近兩年，持續(xù)出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難創(chuàng)業(yè)難，國家出臺創(chuàng)業(yè)扶持政策后，情況是否有所改觀。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況相關(guān)文章。

　　2015中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告：自主創(chuàng)業(yè)持續(xù)上升

　　近三屆大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定

　　1.近三屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定

　　2014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(92.1%)比2013屆(91.4%)略有上升，比2012屆(90.9%)上升1.2個百分點(diǎn)。其中，本科院校2014屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為92.6%，比2013屆、2012屆(分別為91.8%、91.5%)均有所上升(分別上升0.8、1.1個百分點(diǎn));高職高專院校2014屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%，比2013屆(90.9%)略有上升，比2012屆(90.4%)上升1.1個百分點(diǎn)。近三屆大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)率呈現(xiàn)穩(wěn)定趨勢。

　　2.選擇創(chuàng)業(yè)、升學(xué)的畢業(yè)生比例持續(xù)增加

　　2014屆大學(xué)畢業(yè)生“受雇全職工作”的比例(79.2%)與2013屆、2012屆(分別為80.6%、81.3%)相比有所下降，但總體就業(yè)情況能保持穩(wěn)定。主要是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)的畢業(yè)生比例從上屆的2.3%上升到了2.9%;同時本科畢業(yè)生讀研比例從上屆的10.8%上升到11.7%，高職高專讀本的比例從上屆的3.8%上升到4.2%。

　　3.各專業(yè)就業(yè)狀況具有持續(xù)性

　　根據(jù)就業(yè)狀況，可以把各專業(yè)分為“紅、黃、綠牌”專業(yè)。紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)。黃牌專業(yè)指的是除紅牌專業(yè)外，失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。綠牌指的是失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。

　　2015年大學(xué)畢業(yè)生紅牌本科和高職高專專業(yè)，與2014年相比，部分專業(yè)一致，各專業(yè)就業(yè)狀況具有持續(xù)性。2015年本科就業(yè)紅牌專業(yè)有生物工程、美術(shù)學(xué)、生物科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、法學(xué)、音樂表演，其中法學(xué)、生物工程、美術(shù)學(xué)專業(yè)上屆也是紅牌專業(yè)。高職高專紅牌專業(yè)有法律事務(wù)、語文教育、初等教育、投資與理財(cái)、應(yīng)用日語、國際金融，其中法律事務(wù)、語文教育專業(yè)上屆也是紅牌專業(yè)。2015年本科就業(yè)黃牌專業(yè)有體育教育、動畫、英語、工商管理、漢語言文學(xué)。高職高專黃牌專業(yè)有會計(jì)電算化、工商企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。2015年本科綠牌專業(yè)有建筑學(xué)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、車輛工程、礦物加工工程。高職高專綠牌專業(yè)有：鐵道工程技術(shù)、電氣化鐵道技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、供用電技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)。出現(xiàn)紅、黃牌專業(yè)的原因既可能是供大于求，也可能是培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到崗位需求，反映的是全國本專業(yè)的總體狀態(tài)。

　　畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升

　　1.畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升;創(chuàng)新能力持續(xù)提升

　　2014屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.9%，比2013屆(2.3%)高0.6個百分點(diǎn)，比2012屆(2.0%)高0.9個百分點(diǎn)。其中，應(yīng)屆本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為2.0%，比上屆(1.2%)高了0.8個百分點(diǎn);高職高專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為3.8%，比上屆(3.3%)高了0.5個百分點(diǎn)。從近三屆的趨勢可以看出，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例呈現(xiàn)持續(xù)和較大的上升趨勢。

　　從區(qū)域來看，2014屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高的就業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域?yàn)榉洪L江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體(2.5%)。2014屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高的就業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域?yàn)榉洪L江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體和中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體(均為4.6%)。從行業(yè)來看，2014屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中的前兩位行業(yè)類是教育業(yè)(13.0%)、零售商業(yè)(11.1%)，高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中的前兩位行業(yè)類是零售商業(yè)(14.2%)和建筑業(yè)(8.2%)。從原因來看，就業(yè)困難不是創(chuàng)業(yè)最主要的原因。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要動因是“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”“有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，其中屬于機(jī)會型創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占創(chuàng)業(yè)總體的85%。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識是提升大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。此外，在國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的支持下，高校對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成果開始顯現(xiàn)。2014屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時的創(chuàng)新能力掌握水平(54%)比2013屆(53%)、2012屆(50%)略有提升。

　　2.近半數(shù)半年后創(chuàng)業(yè)者三年內(nèi)退出創(chuàng)業(yè)

　　2011屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有1.6%的人自主創(chuàng)業(yè)(本科為1.0%，高職高專為2.2%)，三年后有5.5%的人自主創(chuàng)業(yè)(本科為3.3%，高職高專為7.7%)，與畢業(yè)時相比提升了2.4倍，其中本科畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例上升了2.3倍，高職高專畢業(yè)三年后上升了2.5倍。說明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時就創(chuàng)業(yè)的人群，三年后仍堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的比例為47.5%，與上屆(43.3%)相比上升。其中本科有44.8%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)，比2010屆(41.1%)增長了3.7個百分點(diǎn);有49.6%的人退出創(chuàng)業(yè)，選擇了受雇全職工作，比2010屆(53.4%)減少了3.8個百分點(diǎn)。高職高專有48.9%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)，比2010屆(42.6%)增長了6.3個百分點(diǎn);有42.7%的人退出創(chuàng)業(yè)，選擇了受雇全職工作，比2010屆(50.3%)減少了7.6個百分點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有持續(xù)性，所以評價(jià)和扶持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不能只著眼于畢業(yè)時。

　　2015年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

　　一、調(diào)查的基本情況

　　(一)方案設(shè)計(jì)。圍繞xx市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)調(diào)查方案，重點(diǎn)突出xx市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向，創(chuàng)業(yè)趨勢、就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的問題等幾個方面。

　　(二)調(diào)查組織。市統(tǒng)計(jì)局民調(diào)中心根據(jù)調(diào)查任務(wù)，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

　　(三)調(diào)查方式。采取現(xiàn)場訪問與問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，對我市幾所高校在校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放問卷1000份，有效問卷980份，占抽樣總量的98%。

　　二、調(diào)查結(jié)果及主要特點(diǎn)

　　(一)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻

　　調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的在校大學(xué)畢業(yè)生中，有 67.6% 的認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，19.8%的認(rèn)為目前形勢一般，7.3%的認(rèn)為就業(yè)形勢較好，5.3%的對學(xué)生就業(yè)情況不了解。數(shù)據(jù)表明我市大多數(shù)在校大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)心就業(yè)問題，且認(rèn)為現(xiàn)在的求職形勢并不樂觀，就業(yè)壓力較大。

　　(二)大學(xué)生就業(yè)意愿發(fā)生變化

　　調(diào)查顯示，在大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)選擇上 ，有24.1%的大學(xué)畢業(yè)生選擇考研，13.8%的選擇考公務(wù)員，48.2%的選擇企事業(yè)單位，6.4%的選擇自主創(chuàng)業(yè)，7.5%的選擇其它。選擇畢業(yè)后到企事業(yè)單位工作的增多，選擇自主創(chuàng)業(yè)比例上升，而選擇公務(wù)員崗位的大學(xué)生逐漸減少。

　　(三)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)政策了解程度低

　　近年來，雖然黨和政府出臺多項(xiàng)優(yōu)惠政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但真正勇于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生還不太多。調(diào)查結(jié)果顯示，在對創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度上，有26%的大學(xué)畢業(yè)生僅一般了解，40.6%的僅限于聽說，29.3%的不了解，4.1%的基本了解創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。結(jié)果表明，各高校對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度不夠，大部分大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)還感到陌生與迷茫。

　　(四)大學(xué)生缺乏就業(yè)規(guī)劃

　　調(diào)查顯示，24.4%的大學(xué)畢業(yè)生很清楚適合自己的工作， 60%的不太清楚，15.6%完全不清楚適合自己的工作。說明目前大部分大學(xué)畢業(yè)生缺乏對社會的認(rèn)知，缺乏對自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃，仍然處于迷茫的狀態(tài)，急需正確引導(dǎo)，積極規(guī)劃。

　　(五)影響大學(xué)生求職意愿因素多樣化

　　據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中，第一考慮的因素是個人發(fā)展空間，占總數(shù)的47.8%;其次是薪酬與福利,占29.66%;再則是地域因素，占16.25%;選其他因素的占6.29%?，F(xiàn)在大部分大學(xué)生在求職過程中把個人的發(fā)展空間排在第一位，其次是薪酬與福利問題。

　　三、存在的困難

　　(一)我市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的困難：

　　1、調(diào)查反饋，有26.5%的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為自己在就業(yè)中面臨的問題是對專業(yè)知識技能掌握不夠，很多知識只限于紙上談兵。

　　2、有28.7 %的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)面臨的問題是期望值過高、擇業(yè)過于挑剔，工資待遇低的工作、鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地方的工作、臟亂累的工作不予考慮，造成自己就業(yè)困難，加入了頻繁跳槽的“閃跳族。”

　　3、有30.3%大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為缺乏經(jīng)驗(yàn)、沒有競爭力。

　　4、有14.5%的大學(xué)生認(rèn)為信息渠道不通暢、信息源不了解。

　　(二)我市大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存在的困難：

　　1、創(chuàng)業(yè)平臺分散且數(shù)量較少。我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化平臺分布零散，規(guī)模較小，創(chuàng)業(yè)場地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的需求，許多高校也沒有場地來建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺。

　　2、優(yōu)惠政策多，但條件限制嚴(yán)。國家有許多鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但能符合創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的大學(xué)生很少，創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策如空中樓閣，門檻太高，創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的審批程序繁瑣。如小額擔(dān)保貸款，畢業(yè)后貸款還需要找擔(dān)保人，對于大部分大學(xué)生來說這個難度很大。

　　3、資金問題成為最大瓶頸。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生缺資金，這是普遍現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)初期基本上都是找父母要資金或?qū)W生本人做兼職賺的一點(diǎn)資金做原始資本，企業(yè)要發(fā)展靠家庭的支持或自己籌措的一點(diǎn)資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　4、政府幫助扶持需加強(qiáng)。高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要黨和政府、相關(guān)部門的大力扶持，需要行家理手和伯樂的幫助指導(dǎo)，但在這方面還存在指導(dǎo)扶持、幫助不夠的問題，特別是在創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化等方面缺乏較好的服務(wù)，致使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低。

　　四、幾點(diǎn)建議

　　(一)進(jìn)一步完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺

　　積極推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為解決大學(xué)生就業(yè)的重要渠道。市委市政府要圍繞青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的需求，繼續(xù)提供鏈條式服務(wù)，進(jìn)一步營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，切實(shí)搞好孵化平臺的搭建?，F(xiàn)我市創(chuàng)建了許多創(chuàng)業(yè)平臺：xx師院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、中建青年創(chuàng)業(yè)園和36逛街青年創(chuàng)業(yè)街區(qū)建設(shè)，為我市高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了良好的平臺，可數(shù)量較少，需不斷完善才能滿足我市大學(xué)畢業(yè)生的需求。

　　(二)高校應(yīng)組織更多社會實(shí)踐活動

　　本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)各高校大學(xué)生普遍缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，工作技能匱乏。絕大部分學(xué)生都只會考試做題，綜合能力較差，與社會脫節(jié)，各高校要鼓勵和動員學(xué)生積極參加學(xué)校各類活動及兼職工作，提升自我能力，增長社會知識，豐富自己的閱歷，才能真正融入社會。

　　(三)大學(xué)畢業(yè)生要端正心態(tài)，忌眼高手低

　　調(diào)查顯示，大學(xué)畢業(yè)生對職業(yè)選擇挑剔，要求比較高，“寒窗苦讀十年載”卻“英雄無用武之地”。因此，要端正心態(tài)，從基層做起，從小事做起，一步一個腳印。同時，要根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)，尋找適合專長的工作，不要盲目追求，脫離實(shí)際，期望值太高?？朔卟怀?，低不就的弊端，要放下架子，量體裁衣，才能找到理想的工作。