畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)道路
畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)道路
創(chuàng)業(yè)之路曲折坎坷，有的人走一半就停了，有的抱著最初的夢想一直前行。以下是學習啦小編為大家整理的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)道路相關文章。
創(chuàng)業(yè)路上的大學生：痛并快樂著
大學生創(chuàng)業(yè)，各自顯神通
通過各地記者調查發(fā)現，如今很多大學生開始在畢業(yè)之前嘗試自主創(chuàng)業(yè)，激烈經驗，為以后的發(fā)展提前摸索打算。創(chuàng)業(yè)過程中可以享受到成功的喜悅，但也要面臨重重的困難。
河南商丘的姬程程是一名大二的學生，他和幾位同學合伙創(chuàng)業(yè)，借鑒“店連店”的模式設計了“大學生聯盟卡”，既是一種打折卡又是積分卡，大學生只需要繳納30塊錢，在學校周邊上網、購物、美發(fā)等消費有折扣，在校期間可以一直使用。他告訴記者，剛開始創(chuàng)業(yè)的時候遇到的最大問題是資金，并且由于要耗費大量的時間和精力，得不到周圍人的理解。但現在做出了一些成績，同學們都理解了，也得到了父母的支持。
武漢體育學院大四學生尋晨告訴記者，他從大二下學期就開始自己創(chuàng)業(yè)了，目前已經是第二次創(chuàng)業(yè)的他，正在做一款抗衰老的護膚品。尋晨坦言，創(chuàng)業(yè)確實會影響到自己的學業(yè)，學習成績由過去的班級前二十名落后到前六十名。雖然自己在邊學習邊創(chuàng)業(yè)時遇到了諸多不便，但尋晨坦言他不會選擇休學去創(chuàng)業(yè)。他認為，創(chuàng)業(yè)只能作為生活學習的一部分，而不能作為全部。
然而，一旦選擇創(chuàng)業(yè)，要面對的是諸多的曲折和考驗。武漢大學計算計專業(yè)90后大學生李鑫晨在即將畢業(yè)那年就申請休學，和朋友開辦了一個勞務派遣公司。在記者采訪中，李鑫晨透露了自己的創(chuàng)業(yè)心得：“開公司并不是一件容易的事情，初次開公司，沒有經驗，在工作安排及事務管理等方面，并不能很好地統(tǒng)籌。”經過兩年的摸爬滾打，現在李鑫晨對公司經營漸漸摸出了門道，并與當地許多企事業(yè)單位都建立了合作關系。創(chuàng)業(yè)的過程，也讓李鑫晨深感自身知識結構的欠缺。他認為現在的大學課程較少涉及到學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大學生休學創(chuàng)業(yè)應謹慎。
創(chuàng)業(yè)資金不足，政府給予支持
對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大難題就是資金的缺乏。記者在吉林省通化市了解到，考慮到風險,目前還沒有針對大學生創(chuàng)業(yè)的專項貸款。但是為給大學生創(chuàng)業(yè)者提供資金支持，通化市人社局跟銀行合作，為部分大學生創(chuàng)業(yè)者申請了5萬元的小額擔保貸款。
此外，記者從市人才交流中心了解到，為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，國家及省市給政策、給資金、給場地，通化市按照減免最大化原則，為青年創(chuàng)業(yè)者落實各項減稅優(yōu)惠政策。昂貴的店面租金為創(chuàng)業(yè)增加了難度。為解決這一問題，通化市為創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)業(yè)的實體店面，位于市區(qū)繁華地帶的大學生創(chuàng)業(yè)城，對大學畢業(yè)生、下崗工人等創(chuàng)業(yè)經營者實行首年免租、第二年付一半房租的政策，這讓創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)成本負擔大為減輕。據市人才交流中心工作人員介紹，通化市政府已經新建了3所大學生創(chuàng)業(yè)園，進入創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)的大學生可享受創(chuàng)業(yè)園免費向其提供的政策咨詢，項目評估，創(chuàng)業(yè)實訓，跟蹤管理等服務。同時還推薦有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生到有創(chuàng)業(yè)培訓資質的機構進行創(chuàng)業(yè)培訓。
大學生兩度休學創(chuàng)業(yè) 專業(yè)知識不足感到后悔
無論如何，在桂林電子科技大學的創(chuàng)業(yè)學生中，丘大聰都算得上一號傳奇人物。大學期間，他兩度休學創(chuàng)業(yè)。一路走來，他從餐飲轉戰(zhàn)IT界，被人質疑三心二意;既沒資金也沒人才，他卻要做專業(yè)技術服務公司，被朋友稱作瘋子創(chuàng)業(yè);事業(yè)剛剛起步，他公司團隊的核心成員出走，還帶走一個20萬元的項目……
質疑和打擊似乎總伴隨著這個心懷夢想的年輕人，然而這個農村出來的窮小子卻像拍不死的“小強”，一次次跌倒又爬起來。他創(chuàng)立于3年前的大聰網絡科技有限責任公司，已經成為廣西地區(qū)較有影響力的PHP網站開發(fā)、系統(tǒng)開發(fā)技術提供商，員工由最初的3人發(fā)展到現在的50多人，公司從廣西桂林開到了南寧、玉林。
傳奇的創(chuàng)業(yè)經歷，并沒有彌補大學生活缺失和專業(yè)知識不足帶來的遺憾。丘大聰經常半開玩笑地說，他是休學創(chuàng)業(yè)的反面教材。因學校培養(yǎng)方案發(fā)生變化，在學分互換時差了學分，本該2011年畢業(yè)的他，到現在還沒拿到學位證，還得返校補修學分。
兩度休學 目標不同
丘大聰出生在廣西玉林市一個普通農家，由于家境不太好，從商是他少年時就作好的人生選擇。
就在16歲那年，丘大聰第一次到玉林市一個廣場擺地攤，面對來來往往的行人，他卻緊張得不敢開口叫賣，第一個晚上，他掙了兩元。之后，一有空他就去做些生意或者打零工。
2007年，丘大聰考入桂林電子科技大學計算機科學與控制學院，成為村里人的驕傲。大一還沒開學，他就提前趕到學校做起小生意，擺地攤、經營報刊亭。當時，桂林電子科技大學花江校區(qū)啟用不久，餐飲生意很火爆，丘大聰借錢在學校附近的商業(yè)街開了一家餐館。
這家餐館生意好時，每天有3000元～5000元的收入。生意上的瑣事導致他缺了不少課，更沒有時間跟同學們交流或者參加集體活動。但事業(yè)上的成功暫時掩蓋了學業(yè)上的缺口。
2009年，商業(yè)街被拆，丘大聰的第一次創(chuàng)業(yè)戛然而止。當他打算集中精力學習時，卻感覺有些跟不上趟了，“當時我沒有意識到學習的重要性，看不懂代碼時就特別煩，上課基本上就睡覺”。那段時間，一個新的想法卻越來越強烈：申請休學創(chuàng)業(yè)，做一個綠色餐飲的全國連鎖品牌。
“這事你要考慮清楚，放你出去，學業(yè)很可能就完了。”老師表示擔心，但丘大聰還是成功地說服了對方。
2010年，丘大聰開始了第一次休學創(chuàng)業(yè)，他投資幾萬元在桂林開了家小餐館。買菜、煮飯、洗碗、拖地板等雜活他一人包攬，半夜零點睡覺、早晨6點起床的日子過了將近一年。直到有一天，他突然發(fā)現菜市場里跟他一起買菜的都是能挑能扛、會講桂柳話的工人，拿菜的價格竟然比他還便宜。一種強烈的挫敗感涌上心頭：作為一個計算機專業(yè)的大學生，把在校學習的時間花在餐飲業(yè)上，知識一點兒沒學到，不太值了!
2011年年初，同班同學都準備畢業(yè)了，可丘大聰離畢業(yè)還遙遙無期。正在此時，深圳一個看過丘大聰網帖的手機工程師聯系上他，愿以2000元價格請他幫做一個小論壇。
丘大聰聯系大學室友，以1000元的價格把制作論壇的活外包了，自己還賺了1000元。他頓時發(fā)現，靠技術賺錢容易多了，這促使他又一次申請休學創(chuàng)業(yè)。
不懂技術讓“煮熟的鴨子”飛了
休學后，丘大聰在學校附近租了間房做工作室，準備做網站編程的業(yè)務。意識到單槍匹馬做不成事，他邀上難兄難弟：退學的小熊和休學返校的小洪。丘大聰形容他們兄弟幾個的技術水平：“我是0，小熊是0，小洪是0.1。”
丘大聰要求團隊成員只負責技術和項目就可以了，其他諸如房租、伙食等瑣碎事情，都由他來負責解決。最初的兩個月，大家常常奮戰(zhàn)到深夜三四點，或看書學習，或討論項目，或敲代碼。那段時間，丘大聰的體重從99斤降到了84斤。
兩個月后，伙伴們逐漸掌握了一些技術，拿下第一單500元的項目，不久正式成立公司，丘大聰擔任總經理。
經常有客戶、朋友及團隊成員問丘大聰：“你作為網絡公司的老總，不懂技術怎么搞?”事實上，管理能力是他創(chuàng)業(yè)成功的一張王牌，他在籠絡團隊成員的同時，花大量的精力培養(yǎng)他們的專業(yè)技術能力，他自己則專注于做一個管理者。
然而休學造成的專業(yè)知識的不足，還是讓丘大聰吃了不少虧，“雖然網站編程不難，但想要有成熟的方案和技術，對我們而言實在有些難度。而我真的一點不懂技術，連基本的域名注冊和空間捆綁都沒操作過，更別說看結構、敲代碼等高難度程序”。剛開始，由于不懂項目評估以及項目具體怎么實現，每次談項目丘大聰都要叫上小熊，回來再開會研究。本來公司的技術人員就少，這樣一來，工作的效率大打折扣。
2012年，一家公司找到丘大聰幫做一個BRP系統(tǒng)，項目報價在20萬~30萬元之間，這是公司成立以來接到的最大一單。要實現系統(tǒng)龐大的功能和需求，需要一定的技術能力。但丘大聰在跟客戶洽談時，在進行項目需求分析時表現得不夠專業(yè)，對方對公司的技術實力產生了疑問，結果最終“煮熟的鴨子”飛了。
還有一次，公司接手一個企業(yè)的網站開發(fā)項目，客戶催得緊，員工抱怨加班太多，項目沒有預期完成。一天晚上，丘大聰要求大家再次加班時，員工集體罷工了。
“你們搞不了我自己學!”撂下一句話之后，丘大聰決定自己不搞定不踏出公司大門半步。之后，他每天學習到后半夜兩點，吃泡面、打地鋪，3天后地板上的寒氣導致他腰都直不起來，最后他不得不跟客戶爭取延長時間，才度過了這次危機。
錯過最佳的學習時間值嗎
在丘大聰的鐵桿創(chuàng)業(yè)伙伴小熊看來，大學生創(chuàng)業(yè)陷入各種困境和危機幾乎是家常便飯，很多時候他都想放棄了，但是丘大聰卻一直堅持。他認為丘大聰堅持的原因是對成功的強烈渴望，再加上休學創(chuàng)業(yè)根本沒有退路，放棄了就意味著所做的努力全部化為零，解決了困難就能找到新的出路。
在每次危機中默默承受壓力的丘大聰顯得比同齡人成熟很多，他從不吸煙，也不去年輕人常光顧的娛樂場所，還時常告誡自己要堅持學習。采訪過程中，他從黑色的背包里掏出兩本關于網絡營銷的書，這些年，不管去哪里他都會隨身攜帶一兩本書，利用在車上或者睡覺前的時間閱讀，他還會階段性地寫工作總結，內容都毫不掩飾地直指自己的缺點和不足，以此督促自己不斷進步。
2012年3月，丘大聰第二次休學結束回校聽課時，強烈地意識到專業(yè)知識的價值。比如，對于拓撲算法(計算機編程中涉及的一種算法，常常用來確定一個依賴關系集中的事物的發(fā)生順序，以決定需要先完成的任務)以前他是不在意的，做了很多項目之后發(fā)現，如果學會了就可以把自己的思路更專業(yè)地表達給客戶聽。
丘大聰曾在一篇日志里寫道：“現在不得不打自己一巴掌，要是我學點技術，加上我這些能力和經驗，現在是多么的牛啊。”他說，有了技術，他可帶團隊開發(fā)出一個“內核”(代碼框架)，公司所有的網絡研發(fā)都借助這個“內核”來做，項目開發(fā)的速度和效率就會比現在快很多。此外，在公司遇到技術危機時，自己也能及時解決。
丘大聰表示，很多人認為成者為王敗者寇，對于休學創(chuàng)業(yè)值不值得的問題不必計較那么多?，F實是，像他這樣休學創(chuàng)業(yè)成功的例子畢竟是少數，錯過了大學里最佳的學習時間，如果創(chuàng)業(yè)“死在半路上”，學業(yè)很可能也成空。
“大學是最好的年華，應該做最合適的事。”邱大聰告訴中國青年報記者，如果回頭上大學，他會選擇一個編程語言(PHP)學深學透。還要看很多書，同時找一些小的網站開發(fā)項目來實踐。丘大聰滿懷信心地說，假如休學創(chuàng)業(yè)這幾年能在學校好好學習，自己能有自信成為桂林電子科技大學的“技術大神”之一。此外，他還會多出去參加一些活動，結交一些朋友，打好人際關系的基礎。有了知識儲備、實踐經驗及人脈之后，大學畢業(yè)后再創(chuàng)業(yè)，成功幾率會大一點。
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