大學(xué)生的該不該創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生該不該創(chuàng)業(yè)呢?這一直是個(gè)爭(zhēng)論不休的問題。為此由學(xué)習(xí)啦小編為大家分享大學(xué)生的該不該創(chuàng)業(yè)，歡迎參閱。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的注意問題
一、創(chuàng)業(yè)資金不足
目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最主要的融資渠道就是自己拿著項(xiàng)目，找民營(yíng)企業(yè)老板來投資。因?yàn)榛緵]有其它融資渠道，風(fēng)險(xiǎn)投資在我國(guó)被稱為“保險(xiǎn)投資”四季睡寶空調(diào)蚊帳，不太看得上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也很難在銀行貸到款。
二、市場(chǎng)敏感度不強(qiáng)
這是一個(gè)發(fā)展的瓶頸，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)遇到各種各樣的問題，他們總是會(huì)盲目的開發(fā)市場(chǎng)，對(duì)市場(chǎng)的不熟悉，或者是簡(jiǎn)單的理論掌握都會(huì)導(dǎo)致失敗的發(fā)生。因此總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多學(xué)**一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)還是很有必要的。
三、無相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)
創(chuàng)業(yè)不光是對(duì)產(chǎn)品有一個(gè)創(chuàng)新，也不止是能吃苦耐勞，最主要的還是要有一定的管理能力，大學(xué)生缺少的正是這一點(diǎn)。因此學(xué)**和掌握管理常識(shí)也是很有必要的。
四、心理承受能力較弱
這里的準(zhǔn)備工作是包括多個(gè)方面的，包括資金等外在物質(zhì)條件的準(zhǔn)備，也包括內(nèi)在心理承受能力等的精神準(zhǔn)備，要知道創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)遇到很多的問題，一旦得不到好的疏解的話就會(huì)出現(xiàn)發(fā)展瓶頸，因此做好各方面的準(zhǔn)備是成功的一個(gè)保證。
促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議
一、制定各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。 特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面，政府可聯(lián)合高校和企業(yè)出資設(shè)立創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；穑瑸榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔(dān)保，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。也可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資基金，對(duì)科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資，與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，共享收益，待中小企業(yè)發(fā)展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權(quán)益予以抽回或轉(zhuǎn)讓。
二、幫助樹立創(chuàng)業(yè)觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。隨著大學(xué)生就業(yè) 壓力的不斷增加，社會(huì)和高校非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變單純的就業(yè)觀念，樹立起既要就業(yè)又可以創(chuàng)業(yè)的新
觀念。 要積極為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供比較務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。 要加強(qiáng)政府、企業(yè)和高校的合作，加快對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化。
三、主動(dòng)提高大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在保持飽滿的創(chuàng)業(yè)精神的同時(shí)，更要牢固樹立不斷創(chuàng)新的意識(shí)，要強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，形成創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的良性互動(dòng)。大學(xué)生本人應(yīng)認(rèn)真分析自己的綜合素質(zhì)是否適合創(chuàng)業(yè)，不但要有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，而且要分析自己是否做好了創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，是否具有創(chuàng)業(yè)技能，如何解決項(xiàng)目資金與場(chǎng)地問題等。
四、轉(zhuǎn)變觀念支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 目前，很多大學(xué)生們的父母希望子女們有一份體面、安穩(wěn)、專業(yè)對(duì)口的工作，不贊同子女自主創(chuàng)業(yè)。 因此，各級(jí)部門應(yīng)采取多種宣傳方式，在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。同時(shí)建議家長(zhǎng)不但要給予他們精神支持，還應(yīng)積極引導(dǎo)他們，要使他們看到成功的希望，也要使他們意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，此外還要給予大力支持，做好后勤服務(wù)。
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