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適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

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適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

  制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素是創(chuàng)業(yè)支持體系等不完善,要提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平,必須構(gòu)建高效率的創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)。為此由學(xué)習(xí)啦小編為大家分享適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái),歡迎參閱。

  適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)有哪些

  1、兒童教育,一般家長(zhǎng)都舍得為兒童教育投入許多;

  2、網(wǎng)絡(luò)直銷(E化直銷),做代理,不過(guò)這種要找好貨源,否則后期比較麻煩;

  3、飲品,這種投入不是太大,但是要找好地段,才會(huì)有好的回報(bào);以上都是個(gè)人絕得對(duì)于大學(xué)生老說(shuō)比較好的創(chuàng)業(yè)入口。

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)弊端

  優(yōu)勢(shì)

  1.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

  2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì),而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

  3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生夢(mèng)想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,努力打拼,創(chuàng)造了財(cái)富。

  4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。

  弊端

  1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂(lè)觀,沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗??吹匠晒Γ部吹绞?,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

  2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏,是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí),但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外,由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

  3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高,在大多程度上是不可復(fù)制的,以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,決不是僅憑三言 兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

  4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題,他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已,而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面,則全然沒(méi)有概念。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的七大要點(diǎn)

  第一、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。要是你擁有某方面的特長(zhǎng),那就從事此項(xiàng)服務(wù)或培訓(xùn)。北京林業(yè)大學(xué)的老師陸軍博士,組織學(xué)生把本校的農(nóng)業(yè)、林業(yè)技術(shù)推廣到他們的家鄉(xiāng)。如果你對(duì)電腦病毒有研究,那你不妨高舉“反毒王”的旗幟,上門(mén)服務(wù)殺毒、防毒。

  第二、結(jié)合興趣。如果能把興趣同創(chuàng)業(yè)目標(biāo)結(jié)合,那將是非常幸運(yùn)的,那是快樂(lè)創(chuàng)業(yè)、快樂(lè)人生。如果你有繪畫(huà)和設(shè)計(jì)方面的興趣,可以搞個(gè)專業(yè)工作室,從事家庭裝潢設(shè)計(jì),或是網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)。

  第三、修正缺陷。許多產(chǎn)品在漫長(zhǎng)的歲月里擁有了穩(wěn)定的消費(fèi)群體,但這些產(chǎn)品往往也存在一些缺陷,只要你從成熟產(chǎn)品的薄弱處入手,強(qiáng)化、優(yōu)化、細(xì)化某些功能,就能推出一件新產(chǎn)品,你還可以爭(zhēng)取到原產(chǎn)品長(zhǎng)期培育的客戶資源。

  第四、無(wú)本經(jīng)營(yíng)。創(chuàng)業(yè)初期,往往面臨資金缺乏問(wèn)題,不妨找一找不用花錢的創(chuàng)業(yè)方式。比如,生活節(jié)奏的加快,使舍得花錢“買時(shí)間”的人大有人在,由此城市速遞業(yè)務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。那么,類似業(yè)務(wù)可不可以擴(kuò)展呢?擴(kuò)展到一切為別人節(jié)省時(shí)間的領(lǐng)域,比如代人購(gòu)物、接人等。

  第五、尋求結(jié)盟。假如你具備某些優(yōu)勢(shì),但獨(dú)立操作還面臨一定困難,不妨尋求與自己相關(guān)的企業(yè)結(jié)盟,實(shí)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。比方你有保健品的新技術(shù),可以與現(xiàn)有的知名企業(yè)結(jié)盟,借助他們的管理、資金和銷售渠道,推出產(chǎn)品。這樣可以達(dá)到資源共享、降低投資風(fēng)險(xiǎn)之效果。

  第六、善于學(xué)習(xí)。在某個(gè)行業(yè)創(chuàng)新是不容易的,因此要學(xué)會(huì)利用他人成功的范例和創(chuàng)意。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找適合自己的創(chuàng)業(yè)之路,不失為明智的選擇。

  第七、虛擬銷售。怎樣銷售自己缺乏知名度的產(chǎn)品?這可以通過(guò)“虛擬銷售”做到。比如你掌握了某種藥品的關(guān)鍵技術(shù),你不妨先進(jìn)入其他知名藥品的銷售領(lǐng)域做代理,弄清楚藥品銷售的每個(gè)環(huán)節(jié),逐步建立起完善的銷售網(wǎng)絡(luò),在這個(gè)過(guò)程中把自己的產(chǎn)品滲透進(jìn)去。

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