大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論研究和實(shí)踐還有待于進(jìn)一步深化。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家分享我國為什么大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，歡迎參閱。

　　我國大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原因

　　1.供求平衡是保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行的必要條件。

　　光伏產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展迅猛，很多地方都有這樣的企業(yè)，但國內(nèi)市場空間不足，這些企業(yè)的生存長期依賴出口。在出現(xiàn)歐洲貿(mào)易壁壘事件后，我國光伏產(chǎn)品無法銷出，隨即出現(xiàn)供嚴(yán)重過于求的現(xiàn)象，很多企業(yè)倒閉。光伏產(chǎn)業(yè)遇到巨大挫折。使光伏產(chǎn)品無法順利再生產(chǎn)。

　　2.供求平衡是實(shí)現(xiàn)按勞分配原則的重要保證。

　　農(nóng)民的果蔬生產(chǎn)往往是滯后于市場調(diào)節(jié)的，往往還受到氣候的影響。某一年大旱，西瓜產(chǎn)量很低。夏天到來，西瓜價(jià)格猛漲。很多人工作了大半年，連西瓜都吃不上了。因?yàn)槲覈前磩诜峙涞?，而按勞分配是通過貨幣得到商品的，由于西瓜的短缺，很多人就得不到該產(chǎn)品。無法充分貫徹按勞分配原則，進(jìn)而無法保障人民生活水平。

　　3.供求平衡是穩(wěn)定物價(jià)穩(wěn)定幣值的重要條件

　　市場商品供求不平衡會(huì)引起市場物價(jià)的波動(dòng)，引起城鎮(zhèn)居民貨幣收入出現(xiàn)不正常的再分配。商品供過于求，會(huì)造成貨幣回籠的困難;商品供不應(yīng)求，會(huì)造成貨幣貶值。因此，有計(jì)劃地組織市場商品供求平衡，有利于保持市場物價(jià)的穩(wěn)定和幣值的穩(wěn)定。

　　4.供求平衡是合理配置社會(huì)資源的有效手段。

　　實(shí)現(xiàn)供求平衡，有利于合理利用人力、物力、財(cái)力和自然資源，避免社會(huì)財(cái)富的浪費(fèi)。市場商品供求平衡，意味著國民經(jīng)濟(jì)基本比例關(guān)系比較協(xié)調(diào)，社會(huì)總勞動(dòng)時(shí)間按照社會(huì)需要按比例地分配于各類商品的生產(chǎn)上，整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)以合理的勞動(dòng)耗費(fèi)取得好的經(jīng)濟(jì)效益。而市場商品供求不平衡的任何一種狀況的存在，都會(huì)給社會(huì)造成浪費(fèi)和損失。例如，某種商品出現(xiàn)全局性的供過于求，說明投入該商品生產(chǎn)的人力、物力和財(cái)力超過了社會(huì)需要，造成商品積壓，使得超過部分的產(chǎn)品所耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力得不到社會(huì)承認(rèn)，因而造成社會(huì)勞動(dòng)的浪費(fèi)。當(dāng)商品供不應(yīng)求時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)社會(huì)人力、物力、財(cái)力得不到充分利用或使用不當(dāng)?shù)那闆r。例如，由于商品產(chǎn)不足銷，供應(yīng)制約需求，往往造成生產(chǎn)企業(yè)不注意提高產(chǎn)品質(zhì)量，粗制濫造，不注意勞動(dòng)耗費(fèi)的節(jié)約。同時(shí)，商品供不應(yīng)求，還會(huì)削弱群眾對商業(yè)服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督，影響企業(yè)改善經(jīng)營管理，提高服務(wù)質(zhì)量。這既損害消費(fèi)者的利益，又損害社會(huì)的利益。

　　國家大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要原因

　　1.因?yàn)閲乙３諫DP的平穩(wěn)增長。在現(xiàn)在這種全球經(jīng)濟(jì)疲軟的背景下，就業(yè)率低的情況下，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑可以緩解就業(yè)壓力。

　　2大學(xué)生作為剛進(jìn)入社會(huì)的群體，給社會(huì)提供了新生的智力支持。大學(xué)生不僅有知識，有技術(shù)，更重要的是相當(dāng)一部分大學(xué)生有一顆不甘于平庸的心，他們繼承了中華民族勤勞勇敢，

　　開拓進(jìn)取的精神。處于這個(gè)年齡段的學(xué)生多有想法，甚至有的懷有崇高理想，他們中有的不甘于長久屈居人下，想要闖出自己的新天地。他們的注入，給社會(huì)可能帶去新的“理念”，因?yàn)樗麄冎杏行┤嗽诖髮W(xué)里就開始學(xué)習(xí)發(fā)展自己的理念，甚至更早，以便將來運(yùn)用到自己的創(chuàng)業(yè)過程中。比如，比爾蓋茨，他就用自身所學(xué)開創(chuàng)了微軟王國。由于他們來自校園，所以他們很容易沉靜下來，去規(guī)劃自己的未來，著手自己的事業(yè)。他們兼具理想主義與現(xiàn)實(shí)主義。 3大學(xué)生這一群體比較集中，他們來自各個(gè)階層。對他們創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)更有針對性，更易制定政策。比起上一代的農(nóng)民，工人。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更易產(chǎn)出更多的科技產(chǎn)業(yè)。這對于轉(zhuǎn)型期的中國來說是很重要的，21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力。

　　4.但是創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生來講，需要投入更多，比別人付出更多努力，而且創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)。所以，面對這一特殊的群體，國家需要投入更多對大學(xué)生的支持 ，更多優(yōu)惠吸引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。所以國家不僅要支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，而且要加大力度支持，給大學(xué)生創(chuàng)造更有利于創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。 這也是政府職能轉(zhuǎn)變的職責(zé)所在。