青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地

　　青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一項重要舉措，與支持青年開展小額貸款、廣泛開展就業(yè)培訓工作一樣，對于促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)可發(fā)揮積極的促進幫助作用。下面學習啦小編給大家分享青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地，歡迎參閱。

　　青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地

　　白銀市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓基地申報材料

　　靖遠縣職教中心成立于一九九八年八月，是在縣政府領導下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各有關行業(yè)、部門聯(lián)合舉辦職業(yè)教育的實施機構，也是兼有協(xié)調(diào)職能的中等職業(yè)教育辦學實體。實行“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育主管、一樣多制”的辦學體制。學校結合全縣實際，以“大力發(fā)展職業(yè)教育，大力振興靖遠經(jīng)濟，全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量”為目標，堅持“面向市場，服務社會”的辦學宗旨，在縣委、縣政府及省、市、縣教育主管部門的領導支持下，積極發(fā)展集學歷教育、崗位培訓、科技示范、技術推廣、生產(chǎn)經(jīng)營、信息服務于一體的綜合性職業(yè)教育。現(xiàn)已開設幼兒師范、鄉(xiāng)村醫(yī)療、財務會計、電力系統(tǒng)自動化、小教英語、中等師范等專業(yè)。學校2001年被省教育廳認定為“省級合格職業(yè)學校”，2002年被團省委、省人事勞動和社會保障廳確定為“甘肅省青年就業(yè)培訓基地”，學校被縣上授予“文明學校”和“靖遠縣教育系統(tǒng)先進集體”，2003年被省廣播電視中專評為“招生工作先進集體”。

　　一、辦學方向

　　學校辦學指導思想明確，堅持“面向市場、服務社會”的辦學宗旨，采取得力措施，為靖遠的脫貧致富和經(jīng)濟發(fā)展了培養(yǎng)了一大批學有所專、學有所長的人才。在培養(yǎng)目標上堅持以市場為導向，以效益為中心實行“辦一個專業(yè)、育一批人才，興一個產(chǎn)業(yè)，富一方群眾”，為地方經(jīng)濟的繁榮培養(yǎng)了大批實用性人才，取得了顯著的效果。形成成了“產(chǎn)教并舉、職成合一，長短結合、配套成龍”的辦學格局，在辦好原有骨干專業(yè)的基礎上，能夠突破傳統(tǒng)教育的辦學模式，走出學校辦學，在與部門、企業(yè)聯(lián)合辦學方面取得了顯著的成績。

　　二、辦學設施

　　學校位于縣城東關，交通便利。。已建成標準化教學樓、公寓樓各一幢以及服裝廠、地毯廠、種植、養(yǎng)殖三處實驗實習基地，另外與靖遠電廠、靖遠供電所、縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣財政局、縣農(nóng)牧局等單位長期建立學生實習基地，能滿足全縣城鄉(xiāng)學員學習培訓。學校有圖書室、閱覽室供師生課外閱讀;有物理、生化實驗室，滿足學生的分組實驗;有微機室、多功能報告廳、語音室、電教室、琴室、舞蹈室、美術室等現(xiàn)代化的教學及實驗實訓設施。

　　三、教師隊伍

　　學校現(xiàn)有教職工40人，具備從事英語、幼師、會計、服裝、工民建、機電、農(nóng)學、計算機等專業(yè)教學的能力能基本滿足培訓的要求。學校師生比為1:20.6，有在校生836人。骨干專業(yè)均有中級或高級職稱教師把關，教師結構基本合理，教師學歷達標率為70%。全體教師能堅持黨的基本路線，熱愛職教事業(yè)，有較強的教書育人能力，有良好的職業(yè)道德和教風。先后有8名教師被上級部門評為優(yōu)秀教師。學校通過制定培訓計劃，認真安排落實，對部分不合格教師進行培訓，培訓效果明顯，合格教師達到62%。由于教師月工資收入高于本地區(qū)公務員的平均收入水平和當?shù)赝悓W校，人均住宿面積高于當?shù)鼐用竦钠骄∷廾娣e，加之學校領導十分關心教職工的生活狀況，所以教師隊伍穩(wěn)定，能夠安心工作，安居樂業(yè)。

　　五、培訓任務

　　以黨的十六大精神“三個代表”重要思想和為指導，認真貫徹《中共中央、國務院關于促進農(nóng)民增加收入若干政策的意見》和《國務院關于進一步推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以提高農(nóng)民進城務工人員技能素質(zhì)為核心，深入開展以先進實用技術為重點的科技素質(zhì)培訓以及與社會發(fā)展相適應的相關知識和職業(yè)技能培訓工作，全面提高農(nóng)民進城務工人員的文化知識、專業(yè)技能和致脫貧致富的本領，提高農(nóng)民進城務工人員整體素質(zhì)，為實現(xiàn)全縣農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉移奠定堅實的基礎。2003年先后與縣公安局聯(lián)合舉辦了《煤礦采煤爆破資格證》培訓，培訓人員142人次;與縣財政局聯(lián)合舉辦了《會計從業(yè)人員資格證》培訓，培訓人員165人次;與縣人勞局聯(lián)合舉辦了《美容美發(fā)師資格證書》培訓，培訓人員48人次;與縣人勞局聯(lián)合舉辦了“走進甘肅公務實用英語”培訓，培訓人員600人次;舉辦了全縣鄉(xiāng)下縣聘教師普通話資格考試培訓，培訓教師330人次;培訓其他專業(yè)技術人員(信息技術教育、教材教法等)300人次;與團縣委聯(lián)合舉辦下崗青工再就業(yè)培訓班,培訓人員189人次;舉辦賓館、餐廳服務人員培訓班1次,培訓人員120人次。

　　六、培訓目標及要求

　　堅持階段性與經(jīng)常性、分散與集中、引導與督促相結合的原則，按照知識經(jīng)濟、技術進步和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整對高素質(zhì)勞動力的需求，積極開展先進實用技術培訓和農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)、城鎮(zhèn)轉移的職業(yè)培訓，使更多的農(nóng)村剩余勞動力掌握一、兩門實用技術和專業(yè)技能。通過綜合素質(zhì)和基本技能的培訓教育，培養(yǎng)一批農(nóng)村脫貧致富能手。分階段、分批次通過人事勞動部門對培訓合格的農(nóng)民進城務工人員及下崗再就業(yè)人員向外輸送，提高我縣外出務工人員整體素質(zhì)和就業(yè)率，為全縣經(jīng)濟實現(xiàn)新的增長點提高內(nèi)在動力。

　　七、培訓對象：

　　一是全縣21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的青年富余勞動力;二是企業(yè)下崗再就業(yè)人員;三是社區(qū)居民;四是外來務工者。

　　八、培訓內(nèi)容

　　1、農(nóng)村實用技術。圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，開展與無公害優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品、綠色產(chǎn)品、有機食品的生產(chǎn)、加工相配套的動植物種養(yǎng)、防治技術以及儲存、保鮮、供銷等技能的培訓;圍繞高效農(nóng)業(yè)、創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)，開展相關的技術培訓。重點培訓一批能幫助和帶領農(nóng)民走向市場的農(nóng)民經(jīng)紀人，幫助農(nóng)民走出家門，走向市場，發(fā)財致富。

　　2、適應地方經(jīng)濟發(fā)展和增加農(nóng)民收入的職業(yè)技能培訓。針對農(nóng)村剩余勞動力進城務工，開展與農(nóng)村勞動力轉移、勞務輸出相關的職業(yè)技能培訓及訂單培訓。

　　九、培訓專業(yè)

　　根據(jù)我縣經(jīng)濟特點和農(nóng)業(yè)大縣的實際情況，計劃開展以烹飪(羊羔肉加工為主)、服裝縫紉、家政服務、建筑施工、保安5個專業(yè)為重點，帶動其他專業(yè)的各類職業(yè)技能培訓。

　　十、組織領導

　　1、在縣委、縣政府的正確領導及人事勞動部門的指導下開展對農(nóng)民進城務工人員的培訓工作。

　　2、縣職教中心負責農(nóng)民進程務工人員的培訓，并與縣人事勞動主管部門聯(lián)合頒發(fā)培訓證書，縣人勞局和學校組織勞務輸出。

　　3、形成全社會積極支持農(nóng)民進城務工人員品質(zhì)工作的良好氛圍。在地方鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、政府及教育、科技、農(nóng)業(yè)、城建、公安、宣傳、廣電等部門的配合支持下，做大做強下崗青工再就業(yè)培訓工作。

　　高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地申請報告

　　一、申請單位信息簡表

　　二、申請報告提綱

　　1.申請單位基本情況: 包括機構設置和管理團隊、管體制和運行機制;園區(qū)內(nèi)各類企業(yè)、研發(fā)機構和培訓機構、從業(yè)人員的素質(zhì)及水平等基本情況;園區(qū)內(nèi)硬件基礎設施、創(chuàng)業(yè)公共服務體系、產(chǎn)業(yè)化支撐服務平臺等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　2.前期工作基礎：包括與高校的合作情況，已開展的促進大學生實習實訓、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作情況，取得的成效，提供給大學生創(chuàng)業(yè)用的場地面積、接收大學生實習企業(yè)的情況、每年接收應屆畢業(yè)生的情況、大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)等情況，若干典型的大學生創(chuàng)業(yè)實習案例。

　　3.基地發(fā)展規(guī)劃: 基地建設的發(fā)展思路、總體目標、重點任務和近期擬開展的主要工作等。

　　4.地方政府和高校的支持情況: 包括制定的相關政策措施、資源開放、對基地的投入等。

　　5.相關證明材料

　　(1)申請單位的組織機構代碼證、營業(yè)執(zhí)照等復印件(除大學科技園外，其他園區(qū)如依托園區(qū)內(nèi)相關服務支撐平臺建設基地，需出具相關委托文件);

　　(2)申請單位與高校簽署的開展學生實習實訓、創(chuàng)業(yè)就業(yè)合作協(xié)議的復印件; (3)提供給學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)用場地的有效證明(如產(chǎn)權證、租賃合同等)復印件; (4)提供減免學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)房租的有關文件復印件;

　　(5)高校學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)匯總表(包括：企業(yè)名稱、注冊地址、注冊時間、入園時間、租用場地面積、技術領域、法人代表是否為學生、學生團隊占企業(yè)股份比例)，并按匯總表順序附企業(yè)營業(yè)執(zhí)照復印件、園區(qū)與企業(yè)簽訂的孵化協(xié)議主要部分復印件、創(chuàng)辦人及團隊學歷證書或學生證復印件、公司章程或學生團隊占企業(yè)股份的證明材料的主要部分復印件;

　　(6)接納高校學生實習、就業(yè)的園區(qū)企業(yè)匯總表(包括：企業(yè)名稱、注冊時間、入園時間、注冊資金、技術領域)，并按順序附企業(yè)營業(yè)執(zhí)照復印件;

　　(7)園區(qū)企業(yè)接納學生實習、就業(yè)情況匯總表(學生姓名、學校名稱、學號)，并附企業(yè)與就業(yè)學生簽訂的勞動合同主要內(nèi)容的復印件;

　　(8)地方政府、高校支持和鼓勵學生實習、實訓、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的政策材料復印件。