隨著我國高等教育的發(fā)展，畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量越來越多，但是社會的崗位有限，專業(yè)人員從業(yè)的穩(wěn)定性也很強，就業(yè)問題也日益凸顯。為了適應(yīng)這種社會大環(huán)境，同時也為了更好的實現(xiàn)自身的價值和回報祖國的栽培我們當(dāng)代的大學(xué)生必須認(rèn)識到自主創(chuàng)業(yè)的重要性，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性，歡迎參閱。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性

　　近年來我國的就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)后只有兩種選擇，一是就業(yè)，二是創(chuàng)業(yè)。但是前者往往不能滿足他們的內(nèi)在要求，在此情況下，創(chuàng)業(yè)就成為他們彰顯個人魅力和自我價值的重要途徑，越來越多的人參與到其中，其成效是十分顯著的。即使是失敗了，也將會成為他們心中不可磨滅的記憶和寶貴的精神財富。為此我們國家也在積極的配合，極盡所能的為大學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。

　　我們國家是世界上人口最多的國家之一，人口帶來的次生問題在近些年也表現(xiàn)的十分突出，大學(xué)生就業(yè)問題就是其中之一。因此，幫助大學(xué)生走出就業(yè)的困境就成為政府與社會長期而艱巨的任務(wù)。據(jù)調(diào)查顯示，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬,比2008年增長52萬;而據(jù)預(yù)測,2011年這一數(shù)字將達(dá)到峰值758萬。與此同時,國際金融危機的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見,在未來相當(dāng)長時期內(nèi)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。但隨著全球化的

　　發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,畢業(yè)大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的畢業(yè)大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。因此，政府為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，制定了一系列的優(yōu)惠政策，如：提供小額貸款，設(shè)立培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)并有效規(guī)范大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目，提高創(chuàng)業(yè)效率等。

　　當(dāng)然僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各高校的積極配合。大學(xué)生在步入校門時是非常稚嫩的，他們對自己的前途是十分迷茫的，學(xué)校要積極進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們了解國家的現(xiàn)狀和他們自己要面臨的情景，適時的為自己做出合理的規(guī)劃，并且負(fù)責(zé)他們在學(xué)校期間內(nèi)能夠及時的了解到最前沿的國家政策和方向，將他們領(lǐng)向順應(yīng)歷史發(fā)展和國家發(fā)展大計的正確方向——自主創(chuàng)業(yè)的軌道上來。也唯有如此，高校才能在激烈的競爭中脫穎而出，為自己建立雄厚的基礎(chǔ)，成為國家持久發(fā)展的催化劑。

　　歷史是向前發(fā)展的，但是道路不會是一帆風(fēng)順的。成功只會青睞于有準(zhǔn)備的人。創(chuàng)業(yè)的熱浪興起了，大家都在努力的工作，但是由于多方面綜合因素的影響，并不是每一份付出都會得到理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕貓?，現(xiàn)實的競爭是殘酷的，沒有人會同情弱者，擇優(yōu)而上是亙古不變的真理。同一個領(lǐng)域會有很多的人才，這就要求創(chuàng)業(yè)者要掌握最前沿的信息，擁有高瞻遠(yuǎn)矚的目光，靈活的頭腦，甚至是高超的人際交往的能力，以此來審時度勢，果斷的做出選擇。

　　然而要實現(xiàn)這一切的決定因素是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的個人素質(zhì)。主要包括心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)。首先，在心里方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要肯定和充分了解自己，開拓自己，很清楚自己能夠做到什么樣的程度;要做的是自己喜歡做的事情還是自己不喜歡的事情;遇到困難是否會退縮和放棄。真正的成功者往往都是在追求自我價值的實現(xiàn)，敬業(yè)、執(zhí)著、自信，腳踏實地、勤勤懇懇且在創(chuàng)業(yè)中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的人。不能讓自己滿腔的胸懷抱負(fù)變成浮躁，不能為了追名逐利而違背了自己的道德底線?；蛟S這樣你會的到名利，金錢，但尊嚴(yán)將會永遠(yuǎn)的逝去。其次，綜合素質(zhì)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷提高自己的知識技能，不斷地開闊自己的視野，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真求教。了解現(xiàn)今市場經(jīng)濟的規(guī)則和發(fā)展趨勢，深入研究，制作詳細(xì)的規(guī)劃，做好相應(yīng)的風(fēng)險評估，打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。自古以來創(chuàng)業(yè)都是一個漫長而辛苦的過程，任何一個投機取巧或者不擇手段最終都會變成鏡中花，水中月。唯有付出了，學(xué)習(xí)了，才會有成功的基石。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生自主解決就業(yè)問題的一個值得鼓勵的嘗試,當(dāng)前的在校的大學(xué)生普遍懷揣創(chuàng)業(yè)夢想,但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險的。成功創(chuàng)業(yè)需要詳細(xì)的規(guī)劃的細(xì)致的調(diào)研,成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。成功創(chuàng)業(yè)還需要完整的項目管理的全程的項目控制并及時做糾正偏差。當(dāng)代大學(xué)生作為社會的潛在力量，正面臨著多重的考驗。他們將會在社會這個大熔爐里得到真正的歷練。 而一個健康良性發(fā)展的國家，應(yīng)該是開放的國度，有進(jìn)有出，進(jìn)退自如，這樣才能不斷的新陳代謝。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是希望與激情的化身，相信未來經(jīng)過他們的雕琢，一定會綻放出璀璨的光茫。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實必要性

　　隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進(jìn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空缺崗位的數(shù)量。有專家指出，近幾年城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬人以上，而在現(xiàn)有經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下，每年大概只能提供1100萬個就業(yè)崗位，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬左右。因此，今后在很長時期內(nèi)，大學(xué)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有現(xiàn)實意義。

　　1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會就業(yè)難的主要政策之一。

　　2、有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬。當(dāng)前社會鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學(xué)生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動力則在于謀求自我價值的實現(xiàn)。而只有提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例，整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，才能建立“價值回報”的社會新秩序。

　　3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我國高校擴招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類探索實踐中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨立思考，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功。對于一個能自我學(xué)習(xí)，懂得如何管理自己的時間與財務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動調(diào)適工作心態(tài)，積極適應(yīng)社會的大學(xué)生，其就業(yè)將不存在任何問題。

　　4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達(dá)的國家，其大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。