大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實意義
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實意義
隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進(jìn),高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空缺崗位的數(shù)量。今后在很長時期內(nèi),大學(xué)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有現(xiàn)實意義。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實意義,歡迎參閱。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實意義
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力,相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位,以緩解社會的就業(yè)壓力。為此,國家各級黨政部門,紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會就業(yè)難的主要政策之一。
2、有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合,做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手,最大限度地發(fā)揮自己的才能,并獲得合理的報酬。當(dāng)前社會鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),雖然是從化解就業(yè)難的角度,但從大學(xué)生自身來說,其創(chuàng)業(yè)的主要原動力則在于謀求自我價值的實現(xiàn)。而只有提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例,整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣,才能建立“價值回報”的社會新秩序。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我國高校擴招以后,伴隨著就業(yè)壓力,大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類探索實踐中,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐,大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性,改變自身就業(yè)心態(tài),自主學(xué)習(xí),獨立思考,并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功。對于一個能自我學(xué)習(xí),懂得如何管理自己的時間與財務(wù),善于拓展人脈關(guān)系,并能夠主動調(diào)適工作心態(tài),積極適應(yīng)社會的大學(xué)生,其就業(yè)將不存在任何問題。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體,如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望,那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動,有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神,把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力,培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達(dá)的國家,其大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說:一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新,這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學(xué)生,中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極意義主要表現(xiàn)
1、增強進(jìn)入社會之前必要的技能,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,有助于大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)。一方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自身的膽量,所謂“不入虎穴,焉得虎子”,只有敢于去做,敢于面對,才有成功的可能性。創(chuàng)業(yè)使大學(xué)生接觸從而進(jìn)入社會,對社會中層出不窮的現(xiàn)象及問題有了認(rèn)識甚至面對的機會,進(jìn)而在長期的適應(yīng)過程中做到處置坦然、得心應(yīng)手。另一方面創(chuàng)業(yè)所應(yīng)有的膽量是以一個人積極、樂觀、剛強的人生態(tài)度為前提的,作為準(zhǔn)成人的大學(xué)生,在面對困難、逆境時,只有以一顆頑強、樂觀的心來視之,高墻般的困難才能變成腳下的踏腳石,而大學(xué)創(chuàng)業(yè)恰為其提供了最有效的困難,為大學(xué)生在面對未來漫長的路途確立了正確的人生態(tài)度。
2、一定程度上減輕家庭負(fù)擔(dān),也使自己的心理負(fù)擔(dān)有所減輕。2006年全國70%的人口仍在農(nóng)村,農(nóng)村收入增長緩慢,但大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的費用卻在一定程度上逐步提高,這樣就形成了思想負(fù)擔(dān)與費用二者之間的相互矛盾,使農(nóng)村家庭不堪重負(fù)。在面對大學(xué)生高額的學(xué)費時,常使整個家庭陷入困境,進(jìn)而致使大學(xué)生心理不健康等問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是經(jīng)濟來源之一。通過創(chuàng)業(yè)不僅可以在一定程度上減輕了家庭經(jīng)濟的困窘,也使自己在經(jīng)濟狀況中出現(xiàn)的
自卑等心理問題得到緩解。據(jù)統(tǒng)計,師范類學(xué)校有近50%的學(xué)生會以各種方式聯(lián)合在一起開設(shè)補習(xí)班、搞推銷以及開店等,以此來開創(chuàng)自己的事業(yè)。
3、創(chuàng)業(yè)是充實大學(xué)生生活的一種有效方法。大學(xué)生活和高中生活有著明顯的不同,這一轉(zhuǎn)變往往使得大部分大學(xué)生感到空虛、無聊,尤其是在大三、大四的學(xué)生,在要求學(xué)分將近完成或已完成而面臨著沉重的就業(yè)壓力時,這種感覺更是明顯。鑒于此,處理不好,就會使自身養(yǎng)成很難改變的壞習(xí)慣,對將來的人生道路有很深的負(fù)面影響。創(chuàng)業(yè)將是使大學(xué)生活有事可做,從而使生活變得豐富多彩。
4、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合當(dāng)前素質(zhì)教育的大方向。大學(xué)教育不再是中學(xué)教育那樣傾向于應(yīng)試教育,現(xiàn)在全國的中小學(xué)教育都在大力提倡素質(zhì)教育,學(xué)生不只是要有淵博的知識,還必須具備較強的綜合素質(zhì)能力,現(xiàn)今的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正是素質(zhì)教育的有利表現(xiàn)。實踐與理論相結(jié)合,既可以加深對理論知識的理解,又可提升自己的實踐能力。