提綱挈領(lǐng)成語(yǔ)解釋
提綱挈領(lǐng)的意思是拉住魚網(wǎng)的總繩,提起皮袍的領(lǐng)子，比喻凡事都須掌握要領(lǐng)。那么你對(duì)提綱挈領(lǐng)了解多少呢?下面小編給大家分享一些提綱挈領(lǐng)成語(yǔ)解釋，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
一、提綱挈領(lǐng)成語(yǔ)解釋
解釋：綱：魚網(wǎng)的總繩;挈：提起。抓住網(wǎng)的總繩，提住衣的領(lǐng)子。比喻抓住要領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要。
出處：先秦·韓非《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》：“善張網(wǎng)者引其綱，不一一攝萬(wàn)目而后得?！?/p>
二、提綱挈領(lǐng)成語(yǔ)辨析
1.提綱挈領(lǐng)的近義詞
綱舉目張 大綱帶動(dòng)小目,舉一綱而張萬(wàn)目。比喻條理分明。也比喻做事抓住主要環(huán)節(jié),帶動(dòng)次要環(huán)節(jié) 一引其綱,萬(wàn)目皆
一針見(jiàn)血 比喻說(shuō)話、做文章直截、簡(jiǎn)短而切中要害
提綱舉領(lǐng) 同“ 提綱挈領(lǐng) ”。《景德傳燈錄·遇安禪師》：“提綱舉領(lǐng)，盡立主賓。如何是主?”
2.提綱挈領(lǐng)的反義詞
不得要領(lǐng) 指沒(méi)有掌握事物的關(guān)鍵,沒(méi)抓住主要矛盾
言不及義 義:義理,指事情的道理。指只說(shuō)些無(wú)聊的話,沒(méi)有一句說(shuō)到正經(jīng)的道理群居終日,言不及義,好行小慧,難矣
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的荀子,經(jīng)常給學(xué)生講學(xué)習(xí)的道理和方法。一次,有個(gè)學(xué)生問(wèn)他:“老師,我自以為學(xué)習(xí)很用功,可不知為什么進(jìn)步不快?”荀子說(shuō):“學(xué)習(xí)要抓住宗旨,才能貫通整體,就象提起皮袍領(lǐng)頭,抖擻一下,毛便多半順理了一般。”學(xué)生進(jìn)而問(wèn)道:“學(xué)習(xí)的宗旨是什么呢?”荀子接著說(shuō):“禮法是學(xué)習(xí)的宗旨。如果不抓住這個(gè)宗旨,一味空談《詩(shī)》、《書》,那是徒勞的。那就譬如用手指去測(cè)量河深,用戈矛去搗黍去殼,把錐子當(dāng)筷從壺里夾飯吃?！?/p>
四、提綱挈領(lǐng)造句
1.老王講話提綱挈領(lǐng),從不拖泥帶水。
2.這個(gè)前言簡(jiǎn)明扼要,提綱挈領(lǐng),有助于讀者從整體上把握此書的內(nèi)容。
3.小組會(huì)上，組長(zhǎng)提綱挈領(lǐng)地傳達(dá)了大會(huì)報(bào)告的內(nèi)容。
4.這篇講稿提綱挈領(lǐng)地論述了社會(huì)主義精神文明。
5.王書記提綱挈領(lǐng)地概述了全省三至五年內(nèi)的奮斗目標(biāo)。
6.能夠提綱挈領(lǐng)，要言不煩，并配合文字?jǐn)⑹鲈O(shè)計(jì)了有關(guān)表格。
7.論文由以下五部分構(gòu)成：第一部分，提綱挈領(lǐng)地闡述了本論文選題的背景、研究現(xiàn)狀、目的、意義和方法。
8.登山前，領(lǐng)隊(duì)又提綱挈領(lǐng)地將注意事項(xiàng)再提醒大家一次。
9.會(huì)議一開(kāi)始，他就先把會(huì)議資料提綱挈領(lǐng)地作了報(bào)告。
10.在辨病的前提下進(jìn)一步辨證，則具有提綱挈領(lǐng)、綱舉目張的意義。
11.想要在短時(shí)間內(nèi)把一本厚書看完，提綱挈領(lǐng)的閱讀方式是必須的。
12.老師講課只是提綱挈領(lǐng)，更多的需要學(xué)生提問(wèn)并參與討論，同時(shí)還要在課下看大量的參考書。
13.這個(gè)定義提綱挈領(lǐng)地述明可持續(xù)發(fā)展所包含的各項(xiàng)主要元素，勾劃出我們理想中未來(lái)香港的狀況。
14.他將課本的內(nèi)容整理成一份提綱挈領(lǐng)的資料，方便日后復(fù)習(xí)。
15.教學(xué)時(shí)，若能將內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地說(shuō)明，學(xué)生較容易掌握重點(diǎn)。
16.讀書要懂得掌握重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，才能讀得好。
17.這段提綱挈領(lǐng)的文字,數(shù)百年來(lái)竟無(wú)人讀破,都誤把“傳經(jīng)”。
18.要知道般若心經(jīng)言簡(jiǎn)義豐,博大精深,乃是大乘佛教中提綱挈領(lǐng)的經(jīng)典教義。
19.然而在這一宏大的主題之下，憲法與行政法之具體關(guān)系問(wèn)題，雖有不少學(xué)者提綱挈領(lǐng)式的闡發(fā)，卻鮮有深入細(xì)致的分析。
20.這部分主要是測(cè)試考生理解現(xiàn)代書面語(yǔ)的能力，文章的題材與日常生活或工作有關(guān)。問(wèn)題可包括提綱挈領(lǐng)、深層意義、辨別事實(shí)與意見(jiàn)、詮釋資料等。
21.最后，在本文的結(jié)論部分，筆者對(duì)本文提出的完善土地征收補(bǔ)償制度的構(gòu)想作了提綱挈領(lǐng)的概括。
22.本文在簡(jiǎn)要地介紹了電子商務(wù)的概念、發(fā)展及其在集裝箱運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用之后，提綱挈領(lǐng)地對(duì)大連口岸集裝箱運(yùn)輸?shù)男畔⒘鞒踢M(jìn)行了分析，闡述了大連口岸集裝箱運(yùn)輸行業(yè)對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)的需求，提出了該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則和總體解決方案，并從dct碼頭的角度出發(fā)，重點(diǎn)分析計(jì)算了應(yīng)用電子商務(wù)系統(tǒng)所帶來(lái)的各種效益。
23.主要闡述本文的研究背景、目的和意義，在國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)綜述的基礎(chǔ)上，確立了本文的研究思路和方法，為后文論述的展開(kāi)起到提綱挈領(lǐng)的作用。
24.句句都要得要領(lǐng),巴三覽四、不知所云、數(shù)東瓜,道茄子之類的話有什么好說(shuō)的?中國(guó)人說(shuō)話就是要言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)。
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