書(shū)聲瑯瑯的成語(yǔ)接龍示例
書(shū)聲瑯瑯是一個(gè)生活常用的成語(yǔ)，你會(huì)用這個(gè)成語(yǔ)做接龍嗎?接下來(lái)請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的書(shū)聲瑯瑯的成語(yǔ)接龍相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)聲瑯瑯的解釋
【成語(yǔ)】：書(shū)聲瑯瑯
【拼音】：shū shēng láng láng
【解釋】：形容讀書(shū)聲音響亮。
【出處】：宋·李昭玘《上眉揚(yáng)先生》：“每相過(guò)者，論先生德義，誦先生文章，堂上瑯瑯，終日不絕。”
書(shū)聲瑯瑯的成語(yǔ)接龍
瑯瑯上口 → 口若懸河 → 河傾月落 → 落落大方 → 方枘圓鑿 → 鑿壁偷光 → 光采奪目 → 目中無(wú)人 → 人定勝天 → 天外有天 → 天倫之樂(lè) → 樂(lè)不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如鐵 → 鐵證如山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 →美中不足 → 足智多謀 → 謀事在人 → 人命關(guān)天 → 天外有天 → 天倫之樂(lè) → 樂(lè)不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如鐵 → 鐵證如山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 → 美中不足 → 足智多謀 → 謀事在人 → 人定勝天 → 天壤之別 → 別有洞天 → 天翻地覆 → 覆地翻天 →天經(jīng)地義 → 義薄云天 → 天涯海角 → 角立杰出
用書(shū)聲瑯瑯造句
1) 走進(jìn)職教科技園,環(huán)境宜人,書(shū)聲瑯瑯,花紅樹(shù)綠,心曠神怡。
2) 山坡上,草堂中,窗外翠竹擺動(dòng),屋內(nèi)書(shū)聲瑯瑯。
3) 學(xué)校這時(shí)早已傳來(lái)了書(shū)聲瑯瑯的讀書(shū)聲,把整個(gè)校園變得那么的神圣。
4) 一大早,私塾里書(shū)聲瑯瑯,一個(gè)少女坐在靠窗的座位上,和一群小孩一起學(xué)習(xí)千字文。
5) 燕子來(lái)時(shí)撐長(zhǎng)篙覓一輪江月，待離去墨已干山色垂閣軒，秋聲收盡釀成醪喚酒中仙，書(shū)聲瑯瑯又誦誰(shuí)筆下詩(shī)書(shū)一頁(yè)千年。照墨
6) 知了聲聲，道著暑假的離別;楊柳依依，又到開(kāi)學(xué)的時(shí)節(jié)。回到熟悉的課堂，又見(jiàn)可愛(ài)的同窗，書(shū)聲瑯瑯中任心情徜徉，追逐嬉鬧中讓青春飛揚(yáng)!祝開(kāi)學(xué)快樂(lè)，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
7) 田園里泥土散播芬芳，工地中機(jī)器運(yùn)作繁忙，公路上汽車(chē)?guó)Q叫響亮，學(xué)校里學(xué)子書(shū)聲瑯瑯，這是勞動(dòng)閃耀的光芒，將我們的生活照亮，祝你五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!
8) 就算不提那些深刻的含義,單單是這個(gè)對(duì)聯(lián),風(fēng)對(duì)雨,家對(duì)國(guó),耳對(duì)心,極其工整,特別是連用疊字,如聞書(shū)聲瑯瑯。
9) 在這般美好的自然環(huán)境中,尋一方書(shū)院,捧一本古書(shū),伴隨著鐘磬諧音,管弦疊奏,書(shū)聲瑯瑯,穆然而見(jiàn)禮樂(lè)承平景象。
10) 上課了，燥熱的空氣里，校園書(shū)聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書(shū)香氣息。下課了，沒(méi)有多少人會(huì)在教室里乖乖坐著。操場(chǎng)上滿是在奔跑游戲的人群，歡叫聲、嬉戲聲凝成一片，同學(xué)們大汗淋淋。
11) 轉(zhuǎn)過(guò)山去,看到一座漂亮的房舍,里面?zhèn)鞒鰰?shū)聲瑯瑯,噢,原來(lái)是一座學(xué)校。
12) 上課鈴響了,教室里書(shū)聲瑯瑯。
13) 告別林蔭校園，揚(yáng)帆起航，展開(kāi)拼搏的篇章;告別書(shū)聲瑯瑯，豪情萬(wàn)丈，追逐心中的夢(mèng)想;告別昔日同窗，情誼綿長(zhǎng)，寄語(yǔ)真情的愿望。畢業(yè)之際，愿你懷著憧憬，邁向成功的方向!
14) 晨讀書(shū)聲瑯瑯，寫(xiě)字字字漂亮，就為六一那顆小小星章;歌兒天天遍遍唱，舞蹈日日曲曲練，就為六一那天精彩表演;快樂(lè)的節(jié)日，最美的期盼。心中的夢(mèng)想，就在眼前。六一快樂(lè)!
15) 慢慢趟過(guò)童年時(shí)光，別離了昔日同窗。隱約間還有書(shū)聲瑯瑯，轉(zhuǎn)瞬了老了模樣。從青澀走向成熟，丟失的是那一份單純的快樂(lè)。六一節(jié)，愿你快樂(lè)像童年一樣。
16) 下午的時(shí)光,普通的學(xué)校依然書(shū)聲瑯瑯,但南城中學(xué)卻靜得宛若暑假,相對(duì)應(yīng)的,街道上人煙稀少。
17) 但教室并沒(méi)有想大家預(yù)計(jì)的那樣書(shū)聲瑯瑯,取而代之的是一陣陣小聲說(shuō)話的嘰嘰喳喳聲,突然只聽(tīng)“碰!”。
18) 嵩陽(yáng)書(shū)院興盛之時(shí),各地學(xué)子慕名而來(lái),書(shū)聲瑯瑯,弦歌不絕,在周?chē)姆鸬浪掠^之中,自然別有一番韻味。
19) 她總是在一片書(shū)聲瑯瑯中悄無(wú)聲息的出現(xiàn),揪出那些在早讀課上不讀書(shū)的、不出聲讀書(shū)的、玩耍、打鬧、嬉戲、睡覺(jué)的同學(xué)。
20) 圣廟鐘聲悠揚(yáng),大學(xué)書(shū)院書(shū)聲瑯瑯,仿佛還是那個(gè)平靜祥和的地方,卻忘了,院外墻上未干的血跡。
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