歡迎新老師的留言
歡迎新老師的留言
一位新老師的到來，我們應(yīng)該怎樣歡迎它的到來呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的歡迎新老師的留言，歡迎閱讀!
歡迎新老師的留言一
她個子不算高，但身材很好。她總喜歡穿著裙子，時而配雙高跟鞋，時而配雙平底鞋，但她在我眼里，就如同穿著彩衣的孔雀仙子一般，不論穿什么都很美。她的眼睛雖不是炯炯有神，但散發(fā)出來的都是柔和的目光。她的鼻子有點小巧兒，嘴兒就如櫻桃般紅。她的臉總是紅潤潤的。這美若天仙般的外貌配上她那頭飄逸的長發(fā)，讓人眼前一亮。她是我們的班主任，同時也任教語文。
周老師給我們上課時，講得繪聲繪色。當(dāng)她給我們上第一課：《我們愛你啊，中國!》時小，把我們都帶進了壯麗的山河，看見了祖國豐饒的物產(chǎn)......周老師領(lǐng)著我們朗讀課文時，我們似小和尚念經(jīng)，而她是抑揚頓挫的朗讀，仿佛山河就在她的眼前。她的表情總能把我們領(lǐng)到課文的世界里......
周老師不僅講課講得好，也很關(guān)心我們。一次，我在寫作業(yè)時，膀臂懸在空中，她就會和藹地對我說：“這樣寫作業(yè)會很吃力，把膀臂放在桌上會好些。”說著，便幫我把文具往桌里推了推，讓我可以把膀臂放在桌子上。我沒想到，她對學(xué)生那么關(guān)心......
我和周老師只相處了幾天，但她的容貌卻已深深刻在我的心里，無法抹掉......
歡迎新老師的留言二
嗨,你們知道嗎,語文老師被調(diào)走了!”早上我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷.周圍的同學(xué)都議論紛紛,猜測著新的語文老師會是誰.早自習(xí)開始了,我們卻無法靜下心來,都心照不宣地想著那個新老師.
好不容易挨到語文課,想到新的語文老師就要來了,我心中真是又緊張又欣喜.會是誰呢?對學(xué)生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊,來了!她——我們的新語文老師,夾著一本語文書,邁著輕盈的腳步,微笑著向我們走來.“就是她呀?”“真年輕!” “她是從哪兒調(diào)來的呀?” “她對學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法.說也奇怪,不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個好印象, 待她走進教室,說話聲都停止了,大家都好奇地望著語文老師.她戴著一副眼鏡,透過厚厚的鏡片,我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛.她有一頭清爽的齊耳短發(fā),穿著樸素大方.我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子,她給人一種特別親切的感覺.她又笑了:“大家好,我姓杜,是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美,但我聽著覺得十分舒服.課上,我們在她的引導(dǎo)下,開始了語文的學(xué)習(xí).杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味.當(dāng)然,別人就更不要說了. 幾天接觸下來,我覺得杜老師是一個比較嚴(yán)厲的老師,對學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套,特別能管住學(xué)生,連我班的調(diào)皮大王也懼她三分,在她的課上聽得專心致志,不再搗蛋了. 新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了,名次也上去了,各方面都有了很大的進步.
我們喜歡我們的新老師——杜老師,因為她用心教我們,用愛感染我們.
歡迎新老師的留言三
新老師：
您好!
在所有老師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認(rèn)了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎?
我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學(xué)的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業(yè)。在我的字典里，學(xué)習(xí)和失敗永遠(yuǎn)都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學(xué)習(xí)。上學(xué)六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我通過認(rèn)真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學(xué)校交給老師，希望能夠得到老師的表揚?？墒?，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓(xùn)斥我?，F(xiàn)在想想，這有什么了不起?只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語?？墒?，您知道我當(dāng)時什么心情嗎?我覺得自己失敗極了。原來，在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習(xí)作。因為，應(yīng)付了事才是正常的嘛!只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。
我不喜歡寫作業(yè)，這也是老師們訓(xùn)斥我的一個主要原因?？墒?，老師為什么不想一想，這些作業(yè)到底有多少寫的價值?同一個詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費生命嗎?我不能反抗，必須保質(zhì)保量的完成。不然就是學(xué)習(xí)不踏實，態(tài)度不認(rèn)真。那次作業(yè)，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結(jié)果，您肯定也預(yù)料到了，換來了一場更大的暴風(fēng)驟雨。語文、數(shù)學(xué)老師一起把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎?
“懶”是我?guī)Я肆甑睦佑?。我懶，所以我不寫作業(yè);我懶，所以我不參加班里的活動?？墒?，不寫作業(yè)是因為作業(yè)實在無趣，不寫也罷;我不是不想?yún)⒓影嗬锏幕顒?，是他們根本就不讓我參加，其實，我的能力比那些班主任的乖孩子強多了。他們不過是一些只會照著班主任的話去做的機器人。老師，說實話，我從心眼兒里看不起他們。
老師，謝謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認(rèn)呢?唉!聽了我說這么多，我想您心里一定有點兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對吧?您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝
早日想出收拾我的好辦法!
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2.給老師的暖心留言