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初三畢業(yè)留言100字_初中100字的畢業(yè)感言留言寄語(yǔ)

時(shí)間: 張楚935 分享

  初中畢業(yè)的時(shí)候,你是不是有很多的感言呢》?不妨把你的感言寫(xiě)下來(lái)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初三畢業(yè)留言100字 ,歡迎閱讀!

  初三畢業(yè)留言100字精選

  謝謝你,同學(xué)——陳藝璇。謝謝你,同學(xué),你總是在我遇到了難題時(shí)耐心地給我講解;謝謝你,同學(xué),是你讓我在每時(shí)每刻都感受到了同學(xué)與同學(xué)之間的溫暖和珍貴的友誼……

  記得在上次的數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道求圓周率的題目我不是特別的理解題意,當(dāng)時(shí)我就拿著那道題去問(wèn)你,你用那柔和的聲音給我一遍又一遍的給我講解……直到我弄懂為止;你用那溫柔又清脆的語(yǔ)調(diào)給我分析著題目;那一幕幕真叫人難忘啊!你不愧是我們的一班之長(zhǎng)啊!

  我還清楚的記得在不久前才發(fā)生的一件事,那就是:“上次不是重新改選了新一屆的大隊(duì)干部嗎?在回班的時(shí)侯,事情發(fā)生了,周老師剛把話說(shuō)完,一大組的有一位同學(xué),就說(shuō)了一些讓我不能接受、心靈很受打擊的話,里面有你的話也有那位同學(xué)的話,但是,你的話讓我感受到了友誼的珍貴;在那位同學(xué)的話音剛落,你的臉便馬上嚴(yán)肅了起來(lái),再也沒(méi)有一絲的笑意了,便馬上反駁了她,她卻不服氣地走了出了教室門(mén),你卻在旁邊安慰著我……”

  謝謝你,同學(xué)——陳藝璇你的鼓勵(lì)、安慰、關(guān)心。

  初三畢業(yè)留言100字摘錄

  時(shí)光如梭,不知不覺(jué)間,你們渡過(guò)了初中三年的學(xué)習(xí)生活。三年來(lái),你們?cè)谛@里,留下了腳印,放飛了理想,揮灑了汗水,帶走了成熟,留下了回憶。幾天來(lái),在我的腦際里,時(shí)常會(huì)呈現(xiàn)存你們伏案作業(yè)的情形;瘋狂打鬧的笑聲;藝術(shù)節(jié)上的嘹亮歌聲;體育場(chǎng)上拼博的身影;

  時(shí)間是單程路,你買(mǎi)不到返程票。但有些風(fēng)光不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝,有些面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而模糊,有些信念不會(huì)隨時(shí)間的洗滌而褐色。讓所有的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、但愿與憧憬,成為你們永恒的美好回憶!

  “青云有路總須上,人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏!”??鄲炓约霸购薏皇乔啻旱闹餍桑┯袏^斗以及拼搏才是人生的詠嘆調(diào),在這里,我希望你們每個(gè)人都是中考賽場(chǎng)上的成功者!

  再過(guò)兩天,你們將厚積薄發(fā)全力以赴,背著理想的行囊,用三年的跋山涉水,像虔誠(chéng)的朝圣者,接受選擇,圓夢(mèng)理想。請(qǐng)你們記?。翰徽撃闵碓诤翁帲嗽诤畏?,在鄚州中學(xué)的校園里,一定會(huì)有你們的老師,你們的學(xué)弟學(xué)妹,在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱,更但愿你們也能?;丶铱纯?。

  同學(xué)們,青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)!三年的時(shí)光,一千多個(gè)日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過(guò),今天你們以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!

  初三畢業(yè)留言100字摘抄

  不知道為什么記憶只剩下零碎的片段,寫(xiě)不長(zhǎng),去不斷地涌出來(lái)。關(guān)于快樂(lè)、關(guān)于悲傷,我是一個(gè)不會(huì)與人相處的人,一直需要?jiǎng)e人的包容。我不會(huì)忘記,曾經(jīng)有一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō),和你做同桌是一種煉獄,你像一只不能靠近的刺猬,我現(xiàn)在終于明白一直以來(lái)這都是我的一廂情愿。

  聽(tīng)她說(shuō)完話,我有一種被刺穿的感覺(jué),我以為不會(huì)有人能看穿我,卻忘了她是一個(gè)極其敏感的女孩。我不否認(rèn)我傷害了她,也許現(xiàn)在的愧疚就是對(duì)我的懲罰。

  不會(huì)忘了她析白的皮膚,和棕色的瞳仁,和我吵架時(shí)快要溢出眼眶的淚水,我是很過(guò)分吧?

  也許沒(méi)有她初中就沒(méi)有了可以紀(jì)念的東西,在這個(gè)暑假我固執(zhí)得和所有人斷掉聯(lián)系,慢慢思索才記起她說(shuō)過(guò)的一句話,其實(shí)我們都是小孩子……

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)為了看書(shū)而躲在被窩里被悶得半死的可憐蟲(chóng),隨時(shí)和宿管老師玩著貓捉老鼠的游戲,手電筒是我的必備武器,半夜可以照在臉上嚇人,還大膽的去照鏡子,結(jié)果被照得不敢睡覺(jué)。每天5點(diǎn)起床,開(kāi)始洗臉?biāo)⒀?,然后邊看?shū)邊吃老媽昨夜送來(lái)的雞蛋,我很慶幸我從未拉過(guò)肚子。想想三年以后,會(huì)不會(huì)還可以這樣?

  我在畢業(yè)留言上說(shuō)我會(huì)一直很快樂(lè)。

  初三畢業(yè)留言100字選段

  從初一到初三,你們一路走來(lái),留下的不僅是腳印,揮灑的不僅是汗水,收獲的不僅是知識(shí),帶走的不僅是回憶?!∪陙?lái),我們一起哭、一起笑,一起奮斗、一起拼搏。是的,我們一起經(jīng)歷了許多許多。昨天我們道別,分明彼此心理都很留戀,可是我們依然把笑容留給對(duì)方,再見(jiàn)了,九年級(jí)一班的孩子們,祝你們一路走好!

  初三畢業(yè)留言100字經(jīng)典

  三年的時(shí)間即將就要過(guò)去了,六月份來(lái)臨一次無(wú)可面對(duì)的考試。對(duì)我來(lái)說(shuō)馬上就要和同學(xué)們分開(kāi)有點(diǎn)舍不得。

  再六月份即將來(lái)臨的中考,不知道有沒(méi)有把握考上理想的高中。然而父母為我們著急,天天打電話問(wèn)老師。而我們自已都不知道,老師告訴我們父母都比我們急。而我們似乎一點(diǎn)都不在意。在20幾天的時(shí)間我開(kāi)始了認(rèn)真的看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)……而我現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)的重要,以前就知道玩電腦、而現(xiàn)在后悔當(dāng)初不學(xué)習(xí)。

  希望看見(jiàn)這文章的親們認(rèn)真學(xué)習(xí)。少壯不努力,老大徒傷悲。

  再馬上就要和3年一起的同學(xué)分開(kāi)真讓人舍不得,好歹我們共同努力了一些。我們會(huì)分開(kāi),我們會(huì)走各自需要的學(xué)校,有好的、有差的?,F(xiàn)在想和同學(xué)們說(shuō)談分別,道離散。三年中說(shuō)過(guò)多次,可終不曾分開(kāi)。而今再話分離,卻真?zhèn)€要“歲月流逝人分手,獨(dú)挽相思留。”……不傷心,強(qiáng)顏歡笑都是騙人的。事到如今,還有什么可保留的?該哭就大哭,該談就暢談,該聚就多聚。焉知明日會(huì)如何?

  而我們以后要走自已的路。畢業(yè)了,多想留住那些溫暖的日子,多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。真的有點(diǎn)依依不舍離開(kāi)這些同學(xué),畢竟我們度過(guò)了三年風(fēng)風(fēng)雨雨的事我們一同承擔(dān)?!?/p>

  初三畢業(yè)留言100字暖心

  不知道為什么,相逢總是那么短暫,相離卻是那么快,牽著朋友的手,在校園外走了一圈又一圈,手掌上的潮濕,不禁的,讓我們的雙唇緊抿,回首望去,高大的教學(xué)樓被夕陽(yáng)撒上了余暉,往日的嬉笑的教學(xué)樓已經(jīng)變得沉默,我對(duì)著身邊的她說(shuō),再回教室看看吧!

  教室里,桌椅擺成一線,上面的黑板,對(duì)著我們微笑,好似在歡迎我們回來(lái),指尖劃在黑板上,劃出一道美麗的弧線,教室的后面黑板,張貼著我們的中考目標(biāo),原本嬉鬧的教室,此刻卻如此寂寥,黑板上的倒計(jì)時(shí),已經(jīng)畫(huà)上了大大的0,一切都結(jié)束了,閉上眼,我看到了,昔日美好的校園,朗朗的讀書(shū)聲從各個(gè)班級(jí)流瀉出來(lái),英姿颯爽的老師,手捧著書(shū),為孩子們解讀,臺(tái)下,每個(gè)學(xué)生都抬起頭,用渴求知識(shí)的雙眼望向老師……

  一切都似乎在眼前,卻殊不知,這段美好的回憶,早已變成昨日,存在了心底,依稀記得,畢業(yè)那天,撕碎了的試卷,在空中打轉(zhuǎn),落到地面,好似下了雪般,同學(xué)們的笑聲盤(pán)旋在校園上空,織成美麗的網(wǎng)……

  踏入校園沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的欣喜與激動(dòng),有的只是淡淡的不舍與悲傷,回憶是美好的,那些美麗的回憶,都匯編成影集,存入腦海,成為記憶中柔軟的一角。

  也許,當(dāng)我回憶起這年,我會(huì)淡然地一笑而過(guò),但我終究會(huì)銘記,那年夏季,我畢業(yè)了。


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