小學(xué)三年級(jí)成長(zhǎng)的家長(zhǎng)感言范文
成長(zhǎng)，指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟的一個(gè)變化過(guò)程。成長(zhǎng)是向一個(gè)方向靠近，此方向?yàn)椋簜€(gè)體所在社會(huì)圈子的特定強(qiáng)權(quán)所在者的特定年齡處。以下是小編整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)成長(zhǎng)的家長(zhǎng)感言
各位老師、在坐的爺爺奶奶、泡爸泡媽們、同學(xué)們、家委會(huì)的朋友們大家上午好!剛才以非常激動(dòng)的心情看到了小帥哥、小美女主持的泡泡班“快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受童年《成長(zhǎng)大片》”，非常精彩!非常感謝!非常感謝老師們、孩子們以及在坐的各位的辛苦和努力!
就在剛才整個(gè)大廳的每一位都全神貫注的進(jìn)入了孩子們的“成長(zhǎng)大片”里，我們?cè)趯ふ液⒆觽兊拿恳粋€(gè)鏡頭、感悟孩子們的每一句話、每一個(gè)生活和學(xué)習(xí)的片段，那怕是每一俏皮的小動(dòng)作此時(shí)都會(huì)深刻的印入我們的腦子里!但我們都應(yīng)該注意到融入“成長(zhǎng)大片”的每一位孩子、我們的孩子都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想!非常確定的夢(mèng)想!有夢(mèng)想的孩子才是我們明天的希望!才是祖國(guó)的未來(lái)!
老師們、泡爸泡媽們、爺爺奶奶們、各位同學(xué)們!我們都是這偉大夢(mèng)想的圓夢(mèng)人和筑夢(mèng)人!如我的孩子就夢(mèng)想當(dāng)一位德優(yōu)技高的醫(yī)生，為成千上萬(wàn)受病痛煎熬的患者解除痛苦，這也有感于作為醫(yī)生的父親的影響，所以孩子們的夢(mèng)想是我們的老師、我們的家庭和這充滿正能量的社會(huì)環(huán)境才托夢(mèng)成真!
感謝老師和同學(xué)們!感謝家委會(huì)的朋友們!也感謝我優(yōu)秀的兒子!感謝給我機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程而辛勤付出的所有人們!就讓我們一起繼續(xù)努力為孩子們的夢(mèng)想……做優(yōu)秀的圓夢(mèng)人!
謝謝!
三年級(jí)成長(zhǎng)的家長(zhǎng)感言范文
今天，我們班一起觀看了孩子們的成長(zhǎng)大片，非常溫馨、非常高興、也非常激動(dòng)!我看了影片之后，腦海里回蕩著的就是“簡(jiǎn)單、快樂(lè)、充實(shí)、幸福”。
在影片中，我看見(jiàn)孩子們最多的就是他們的笑臉，那么開(kāi)心、歡樂(lè)，每個(gè)孩子都是一張白紙，簡(jiǎn)單而純潔，要如何讓這張白紙畫上人生的風(fēng)景，五彩繽紛、絢麗多彩抑或?qū)庫(kù)o致遠(yuǎn)……而學(xué)校就是孩子成長(zhǎng)歷程中最重要的畫筆。其實(shí)，孩子們一天在學(xué)校里做了什么，我以前覺(jué)得無(wú)非就是上了幾節(jié)課，然后就是玩耍，但影片中我看見(jiàn)了孩子真實(shí)的校園生活，我簡(jiǎn)直是目不轉(zhuǎn)睛地看著，微笑著，因?yàn)槲腋惺艿搅怂麄兊目鞓?lè)，只是那么簡(jiǎn)單地快樂(lè)著，因?yàn)楹拖矚g的老師、同學(xué)、校園……也許這就是我們家長(zhǎng)選擇泡桐樹(shù)小學(xué)的初衷，只為孩子有一個(gè)溫暖而優(yōu)良的環(huán)境，為了他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我看見(jiàn)了，也感受到了。
成長(zhǎng)大片分成了好幾個(gè)模塊，有學(xué)習(xí)，有日常，有嬉戲，有夢(mèng)想……孩子們?cè)趯W(xué)校的生活真的是豐富多彩，我不由想起我的小學(xué)，我是70后，我的小學(xué)生活的確是簡(jiǎn)單快樂(lè)的，但實(shí)在不能稱之為充實(shí)。心里其實(shí)是很羨慕他們，連學(xué)習(xí)也可以這么快樂(lè)并充實(shí)，有那么多活動(dòng)，而且都那么有趣，我也慢慢地領(lǐng)會(huì)了泡桐樹(shù)小學(xué)的校訓(xùn)“讓每一個(gè)生命自由舒展”，在快樂(lè)中，在潛移默化中引領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ジ形蛭幕⒖茖W(xué)、自然、藝術(shù)……所謂“素質(zhì)教育”也許就是這樣，給你學(xué)習(xí)和選擇，給你寬闊的視野---就像泡桐樹(shù)小學(xué)的LOGO，一棵樹(shù)，每個(gè)孩子都是一棵小樹(shù)苗，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，長(zhǎng)出了嫩葉，發(fā)出了新芽，有些會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，大多數(shù)的會(huì)長(zhǎng)成大大小小的各種樹(shù)，它們都健康地長(zhǎng)成自己希望的樹(shù)，集成樹(shù)林，匯聚成森林……
影片放完了，心情仍然激蕩，沒(méi)有特技，沒(méi)有炫酷，只有本色出演，每個(gè)孩子都是一塊獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，也許他現(xiàn)在還是不起眼的璞玉，但是卻承載著我們的希望，和我們的未來(lái)，“家校共育”，愿我們的孩子在泡桐樹(shù)小學(xué)茁壯成長(zhǎng)!
小學(xué)三年級(jí)成長(zhǎng)的家長(zhǎng)感言精選
關(guān)于溝通,相信家長(zhǎng)們都能明顯感受到孩子上了三年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越有自己的想法和見(jiàn)解，如何與孩子有效地溝通、形成家校共育是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的課題!我的體會(huì)是：
首先，家長(zhǎng)需要樹(shù)立溝通的意識(shí)。我們?cè)诠ぷ髦锌赡芰?xí)慣于“結(jié)果導(dǎo)向”的溝通方式，缺乏對(duì)孩子心理特點(diǎn)的把握和尊重，容易犯的錯(cuò)誤是“因?yàn)檫@樣做是為你好，所以你就要照我說(shuō)的做。”沒(méi)有溝通、只有要求。后果是孩子表面順從，心里不服，不利于心理健康和成長(zhǎng)。這方面我自己有過(guò)教訓(xùn)，
其次，創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)臏贤C(jī)會(huì)。如今，生活節(jié)奏越來(lái)越快、大家都很忙，那么什么時(shí)候與孩子溝通呢?那就需要“見(jiàn)縫插針、有心插柳”，我的經(jīng)驗(yàn)有三個(gè)“上”：路上、廁上、床上。先說(shuō)“路上”。通常我接兒子的時(shí)候，提前準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮物(酸奶、巧克力等)，他一上車就有驚喜，交流的氣氛就有了。路上通常談得是今天在學(xué)校的情況，包括學(xué)習(xí)、同學(xué)相處、有趣的事情、困難/困惑等;再說(shuō)“廁上”指的是晚上洗漱的時(shí)候。大家都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，洗澡是身心都很放松的時(shí)候，容易打開(kāi)自己，話題也是開(kāi)放式的，包括對(duì)新聞的看法(比如，他認(rèn)為特朗普比希拉里更適合當(dāng)美國(guó)總統(tǒng))、課外活動(dòng)、旅行計(jì)劃等。第三是“床上”。即*后入睡前這一小段時(shí)間。我們一般不談具體的問(wèn)題，以免興奮難以入睡，就是單純地親子時(shí)間，這個(gè)時(shí)候他會(huì)說(shuō)“爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你”這樣溫柔的話，與白天的調(diào)皮的樣子判若兩人。
對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，我個(gè)人認(rèn)為溝通應(yīng)以鼓勵(lì)為主。平時(shí)晚上陪同兒子彈鋼琴時(shí)我通常不停指責(zé)他彈奏手型、方法和技巧上的錯(cuò)誤，甚至大發(fā)脾氣，搞得他經(jīng)常不開(kāi)心，有幾次竟然離開(kāi)琴凳不彈了。上周我出差，晚上他讓外婆把他的彈奏錄音發(fā)給我，我表?yè)P(yáng)了他彈奏準(zhǔn)確、能打動(dòng)人，沒(méi)想到他馬上說(shuō)“謝謝!但是您覺(jué)得我哪里彈得還不是很好，需要改正呢?”，這件事對(duì)我觸動(dòng)蠻大。
關(guān)于考試和分?jǐn)?shù),我跟兒子講“分?jǐn)?shù)既非常重要、也非常不重要”，比如大學(xué)考試一分之差可能就與中意的大學(xué)擦肩而過(guò);但平時(shí)，考試僅僅是衡量學(xué)習(xí)效果的工具，分?jǐn)?shù)本身沒(méi)有任何意義。1月10日語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試的前一天晚上，我們破例讓孩子看了半小時(shí)他很喜歡的電視節(jié)目《挑戰(zhàn)不可能》、然后照常練鋼琴一個(gè)小時(shí)。而沒(méi)有再突擊復(fù)習(xí)，我想讓兒子明白，期末考試只是“學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)組成部分而已”，考的是平時(shí)的功夫;考試也不是你的全部、更不是全家人的中心。當(dāng)然，在考試前的一個(gè)周末，我和兒子一起花了足足半天時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把一學(xué)期來(lái)所有的考卷錯(cuò)誤全部梳理鞏固了一遍。
關(guān)于學(xué)習(xí),我想說(shuō)的不是書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，這方面舒老師、魏老師、還有NIKKI老師是專家，我就不班門弄斧了。我想分享的是廣義的學(xué)習(xí)。古話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路。旅行就是一種很好的學(xué)習(xí)過(guò)程。在我看來(lái)，旅行的意義遠(yuǎn)不止增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)這么簡(jiǎn)單。如果說(shuō)課堂學(xué)習(xí)側(cè)重于知識(shí)和技能，那么在旅行當(dāng)中培養(yǎng)的是對(duì)自然的感知、對(duì)社會(huì)的觀察、以及好奇心和探索精神，尤其重要的是學(xué)會(huì)對(duì)不同生活方式和行為的理解和尊重。我記得在香港他看到爸爸用英文向服務(wù)生點(diǎn)雞尾酒和飲料后很有感觸，覺(jué)得英文不是課本上應(yīng)付考試的工具，而是活生生的溝通工具。在泰國(guó)，看到鄰座歐美孩子安靜的用餐，他會(huì)反思自己在公眾場(chǎng)合大聲說(shuō)話是缺乏修養(yǎng)和禮貌的行為。今年元旦在西嶺雪山，在滑雪教練的指導(dǎo)下，他從半山腰獨(dú)立滑下來(lái)，感受到了勇于嘗試、自我挑戰(zhàn)的喜悅!
總結(jié)一下，培養(yǎng)教育孩子是家長(zhǎng)自我反思、自我學(xué)習(xí)、自我提升的過(guò)程，一份付出一分收獲。愿家長(zhǎng)朋友們享受并珍惜與孩子一同成長(zhǎng)的每一天!
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