托?？谡Z(yǔ)筆記怎么做方法技巧
要獲得新托福口語(yǔ)高分，就要學(xué)會(huì)托?？谡Z(yǔ)記筆記的技巧。口語(yǔ)筆記要怎么做?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托?？谡Z(yǔ)記筆記技巧，希望對(duì)你有用!
托?？谡Z(yǔ)記筆記技巧
人類(lèi)瞬時(shí)記憶的有限性，可以用速記方式加以彌補(bǔ)。新托?？荚囃锌谡Z(yǔ)部分就允許考生在聽(tīng)、讀的同時(shí)作些筆記。這對(duì)考生在緊張的狀態(tài)下產(chǎn)生的“聽(tīng)時(shí)明白聽(tīng)后忘;讀時(shí)明白讀完忘”的現(xiàn)象確實(shí)是一個(gè)有益的幫助?？於鴾?zhǔn)的筆記能幫助考生準(zhǔn)確地回憶剛剛讀到、聽(tīng)到的內(nèi)容，進(jìn)而使考生能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確地回答問(wèn)題以取得滿(mǎn)意的成績(jī)。因而，培養(yǎng)一種高效的速記能力在新托?？谡Z(yǔ)考試中不僅顯得至關(guān)重要，而且勢(shì)在必行。
考試中運(yùn)用怎樣的速記方法因人而異，你甚至可以自創(chuàng)一套獨(dú)特的、只有自己可以辨認(rèn)的速記符號(hào)，但關(guān)鍵的問(wèn)題是你的速記要有助于你迅速而準(zhǔn)確地回想起一次性聽(tīng)到的、讀到的東西。所以，“快”而“準(zhǔn)”就成了迅速記筆記所應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。
作記錄并不等于毫無(wú)遺漏地將聽(tīng)到看到的每一個(gè)詞都記錄下來(lái)，那既是不必要的，也是不現(xiàn)實(shí)的、不可能的，特別是在新托福的口語(yǔ)考試中。作記錄應(yīng)著重那些能反映關(guān)鍵信息的關(guān)鍵詞，能反映中心意義的核心句。先將它們符號(hào)化，然后再將這些符號(hào)還原成先前聽(tīng)到或讀到的內(nèi)容。請(qǐng)看下面的例子：
例如：
In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued foralmost a hundred years.
記錄：1337，E war F → 100yrs
速記實(shí)際上是我們突破記憶障礙的一種手段，是對(duì)記憶的一種補(bǔ)充，是對(duì)自己的一種提醒，因此，在托?？谡Z(yǔ)準(zhǔn)備作記錄時(shí)應(yīng)注意：
所運(yùn)用的符號(hào)應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，要便于快速書(shū)寫(xiě);
自己創(chuàng)建的縮略語(yǔ)、符號(hào)等自己要能識(shí)別;
要按聽(tīng)、讀材料的內(nèi)容順序記錄關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息;
作成的筆記可以串成與材料內(nèi)容相符的句子;
平時(shí)要多練習(xí)，保證眼耳手嘴并用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合，并嚴(yán)格按考試要求的時(shí)間操練。
托?？谡Z(yǔ)記筆記的誤區(qū)
誤區(qū)一：盡可能的多記，無(wú)論什么都記。
在托?？谡Z(yǔ)考試的時(shí)候，如果遇到需要記筆記的部分，有的考生幾乎將聽(tīng)到的內(nèi)容都記錄了下來(lái)，把所有聽(tīng)到的內(nèi)容都進(jìn)行了記錄，這樣做的后果是托?？谡Z(yǔ)考試有限的時(shí)間里，大部分時(shí)間都用來(lái)做筆記了。呆到說(shuō)的部分就顯得倉(cāng)促了。
不知道大家有沒(méi)有注意到新托福口語(yǔ)的聽(tīng)力部分的語(yǔ)速如何，在這個(gè)做一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，聽(tīng)力部分的速度一般是一秒鐘3至4個(gè)單詞，那么一個(gè)對(duì)話(huà)是1分至1分半左右，也就是180至360個(gè)單詞左右。而我們能夠記錄下來(lái)的詞匯平均下來(lái)也就60到80，僅僅只有三分之一左右，如果去盡可能的多記呢?
在托?？谡Z(yǔ)考試過(guò)程中，盡可能多記這個(gè)概念有些模糊，在考試中，我們首先要明確我們需要記什么，什么該記。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是記關(guān)鍵的內(nèi)容，記可以得分的內(nèi)容。
誤區(qū)二：希望所有的句子都抓住，一個(gè)也不放過(guò)。
前面也提到了，在托福口語(yǔ)考試中，聽(tīng)力那段時(shí)間，考生最多也就可以記錄下三分之一的內(nèi)容，便很多考生都希望盡可能的聽(tīng)到更多的內(nèi)容。如果不用寫(xiě)出來(lái)，那么能聽(tīng)到的句子就多了很多。但是，當(dāng)我們聽(tīng)懂了兔子和信息時(shí)卻記不下來(lái)，等準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后，我們來(lái)復(fù)述的時(shí)候，很多內(nèi)容由于我們忘記而缺失了，我們又怎么可能做到把所有內(nèi)容都說(shuō)全呢?
所以在托?？谡Z(yǔ)考試中，我們選擇性的放棄一些內(nèi)容，這樣才能相對(duì)完整的記錄下自己需要的內(nèi)容。在之后的復(fù)述中就可以完整的說(shuō)出來(lái)。越是不想丟下句子，就越無(wú)法寫(xiě)出聽(tīng)到的內(nèi)容，這樣得不償失。
誤區(qū)三：把記和說(shuō)當(dāng)成分開(kāi)的任務(wù)。
很多考生在托?？谡Z(yǔ)考試中，做筆記時(shí)，把記下的內(nèi)容當(dāng)做是聽(tīng)的過(guò)程來(lái)完成任務(wù)，而不是把記的筆記當(dāng)做復(fù)述時(shí)的有效依據(jù)，復(fù)述時(shí)仍舊根據(jù)回憶來(lái)復(fù)述，有的連筆記都不看的。這樣記筆記還有什么意義呢?這里突出了兩個(gè)問(wèn)題：一、筆記的質(zhì)量不高，參考價(jià)值不高;二、感覺(jué)憑記憶說(shuō)的內(nèi)容要比筆記的內(nèi)容要多。
我們記筆記的最終目的是為了讓我們后面復(fù)述的時(shí)候有一個(gè)重要的依據(jù)，記的筆記是為自己服務(wù)的，清楚、完整記錄才是對(duì)我們有用的筆記。如果在考試中不記筆記，全憑記憶來(lái)復(fù)述的話(huà)是非常難的。
如果大家考試的過(guò)程中能夠避開(kāi)上面的三個(gè)誤區(qū)，那么大家的記筆記的水平通過(guò)正確的方法來(lái)提高，備考時(shí)反復(fù)的練習(xí)，在考試的時(shí)我們就可以根據(jù)自己記和筆記，更多好的進(jìn)行復(fù)述。
托?？谡Z(yǔ)考試的6部分
口語(yǔ)考試共有6道題目，大約20分鐘。
前兩題要求考生在聽(tīng)/看到題目15秒內(nèi)準(zhǔn)備，在之后緊接著的45秒內(nèi)回答。
第一題是講述考試身邊的事情。比如你尊敬的一個(gè)人及原因，你喜歡的一本書(shū)及原因，你印象深刻的一個(gè)活動(dòng)/典禮及原因。
第二題是二選一或支持/反對(duì)某一觀點(diǎn)的問(wèn)題，非常像舊托福TWE185的題目。
第三、四題會(huì)給考生45秒來(lái)讀一段閱讀材料，之后閱讀材料不再顯示，讓考生聽(tīng)一段1分多鐘的相關(guān)錄音材料。然后要考生根據(jù)閱讀和聽(tīng)力材料回答問(wèn)題?？忌?0秒鐘準(zhǔn)備，60秒鐘回答。
第三題的閱讀材料較常見(jiàn)的是學(xué)校貼出了一張通知/告示，說(shuō)要采取某方面的新措施、新政策。然后列舉原因。聽(tīng)力材料則是學(xué)生對(duì)新措施、新政策的討論。
第四題的閱讀材料和聽(tīng)力材料一般都是學(xué)術(shù)問(wèn)題。
第五題和第六題考生會(huì)聽(tīng)到1分多種的聽(tīng)力材料，然后根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題?？忌?0秒鐘準(zhǔn)備，60秒鐘回答。第五題較多見(jiàn)的是一個(gè)學(xué)生遇到了問(wèn)題，另一個(gè)學(xué)生(或老師)幫助出主意，一般來(lái)說(shuō)會(huì)提出兩個(gè)主意，然后考生除了會(huì)被要求復(fù)述場(chǎng)景相關(guān)內(nèi)容外，還要指出你覺(jué)得那一個(gè)方案更好，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。
第六題是一個(gè)學(xué)術(shù)段子。
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