托福閱讀考試怎么拿滿分方法
托福閱讀考試怎么拿滿分方法
托福閱讀拿滿分必須做精讀。除此之外，想要閱讀題拿滿分，還有什么技巧方法?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福閱讀滿分方法，希望對你有用!
托福閱讀滿分方法技巧
1、分段托福閱讀做題，省去“掃讀”的時間
在四六級考試中，閱讀時間也很少，雖然單詞相對簡單，但是篇幅較長，逐字閱讀肯定是沒有時間的，所以做題技巧中掃讀是很重要的環(huán)節(jié)，目的是找到與題目相關(guān)的段落或者語句才能找到做題依據(jù)。而在托福閱讀考試中，是每閱讀完一段就做只涉及該段的題目，信息集中，重要的是節(jié)省了大量的時間，緩解了托福閱讀文章通篇的眩暈感。而這部分題目就是四六級中常說的細(xì)節(jié)題。
2、分段托福閱讀打基礎(chǔ)，全篇文章心里明
在分段閱讀的同時，可以記下關(guān)鍵詞或者中心句，在文章結(jié)束時就可以有根據(jù)回想起整篇文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系，對14題的選擇有很大幫助。同時題目中也明確給了做題方法，即沒有提到的信息或者不重要的觀點就可以排除了。
3、生詞不必怕
托福閱讀考試中對單詞量的要求還是很大的，即使單詞量很大了，也難免會遇上生僻詞的情況，而托福考試中選用的文章說明性特別強，往往是自定義 — 自解釋的模式，遇到生詞，即使不知道什么意思，也可以根據(jù)上下文語境弄清它們之間的關(guān)系，運用邏輯推理的方法作出正確的答案。其次，還可以分析選項，進行對比，往往會發(fā)現(xiàn)選項中通常會出現(xiàn)兩個意思相反的選項，此時再仔細(xì)重讀原文就可以排除錯誤選項了。
4、近義詞選擇有技巧
幾乎每段中都會有生詞意思辨析題，有些詞考生一看就認(rèn)識，這樣的題目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果時間富?；蛘甙盐詹淮?，可以把選項帶入文章中檢查一遍。對于那些不認(rèn)識的詞匯，也是有許多技巧的。首先是分析詞性，采用排除法排除詞性不一致的選項。其次是用代入法。選項中給出的詞意一般就是考生認(rèn)識的，將選項帶入，分析一下是否能夠保證原文合情合理，通順。
托福閱讀滿分必知的四大誤區(qū)
誤區(qū)一“選擇題，就是要用排除法”這是一個常見的認(rèn)知錯誤。要知道四個選項，有三個錯誤，只有一個正確的，且位置不定，毫無規(guī)律可循。試問，選錯的概率比選對的概率高50%。所以，排除法并不好用。只有把選擇題當(dāng)做簡答題做，即從原文中找到題干對應(yīng)答案，再進行選擇才是正確，而且往往閱讀高手還可以節(jié)約掉不必要的閱讀選項的時間。
選擇題，不用排除法，而當(dāng)做簡答題完成。
誤區(qū)二“標(biāo)題是擺設(shè)，直接讀文章”
這是流行在托福界的一個普遍的錯誤。如果標(biāo)題真的沒用，那么精于算計的American考官早就取消了。標(biāo)題是一篇文章的主題所在，理解它，就可以預(yù)判文章的內(nèi)容，甚至是結(jié)構(gòu)。同時提升閱讀興趣，避免考試閱讀疲勞癥的出現(xiàn)。我的“嚴(yán)師高徒”班的同學(xué)們都可以證明這一點。
標(biāo)題必須看，而且要預(yù)測文章基本結(jié)構(gòu)和大體內(nèi)容。
誤區(qū)三“詞匯題，只有增加詞匯量才行”
同學(xué)，你out了。要知道在托福的詞匯考核中，基本詞匯量、構(gòu)詞法分析還有上下文推斷是三個考點。意味增加詞匯量，只能對基本詞匯量和部分構(gòu)詞法詞匯起到幫助，對上下文推斷收效甚微，這就是為什么經(jīng)常有考試詞匯量大概10,000但是托福閱讀仍舊還在24-26分徘徊的原因。所以，詞匯理解必須基于句子結(jié)構(gòu)搭配，以及上下文分析方可。當(dāng)然，這種提升是針對要沖擊28-30滿分的學(xué)生的要求。目前分?jǐn)?shù)孩子18分左右的學(xué)員還是要增加更多的詞匯，可千萬不要把從文章中判斷詞義作為自己不積累詞匯的借口呀。矯枉過正，適得其反。
詞匯題，有時需要結(jié)合上下文理解，但是詞匯量仍舊是基礎(chǔ)。
誤區(qū)四“最有一題，最后才看”
這種觀點只有沒有經(jīng)驗的菜鳥托福才這樣想、并這樣做。因為它的最終結(jié)果只會是浪費時間重讀原文，或YY答案，其正確率根本沒有保障。正確之道是先看，而非后看。因為最后一題要么要求總結(jié)文章段落大意，要么是分類填表。只有提前了解了題型和基本要求，才能在閱讀時有的放矢，讓文章閱讀只做一遍。不必要的閱讀時間縮短了，正確率才會提高。
最后一題，需要先看，節(jié)約不必要的閱讀時間。
托福閱讀做題的正確順序
托福閱讀最基本的做題順序又能衍生變化出兩種做題順序：讀一段文章，做相應(yīng)的題目，然后再讀一段，再做相應(yīng)的題目;讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題。
對于多數(shù)人來說，可能“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題”的托福閱讀做題順序會比較合適，讀各段首句可以粗略掌握文章大意和結(jié)構(gòu)，做題再看內(nèi)容再做能大大降低“工作量”，但是這種做法不利于對全文的消化吸收，從而不利于做總結(jié)題，也可能會遺漏文章內(nèi)的一些細(xì)節(jié)而導(dǎo)致做錯細(xì)節(jié)題。而新托福目前反饋大都是順序出題的，所以建議練習(xí)時就盡量往“讀一段做相應(yīng)題目，再讀一段再做相應(yīng)題目”這一順序去靠攏，可以對文章有全面的把握，雖然總量上還是要讀完全文，但是對大腦的短期記憶的負(fù)擔(dān)要比通讀全文再做題目小很多。
在IBT閱讀中，甚至可以擴展到ETS所有考試的閱讀題目中，如果要用一個詞來概括的話，那就是paraphrase，意譯。無論是題干還是正確選項，大都能在原文中找出一句話來與之相對應(yīng)。即題目是原文的意譯。這種意譯是通過同義詞來完成的。即題干中多用近義詞來對原文中的句子進行替換，來達(dá)到提出問題或者提出正確答案的意思。準(zhǔn)確把握意譯，是多數(shù)題目中準(zhǔn)確在原文中定位信息、或者在迷惑選項中選出正確的那個，都有著重要的作用。
關(guān)于先看題目還是先看文章的問題。也就是做題時間安排的問題。由于對問題的回答建立在了熟悉全文的基礎(chǔ)上，每個問題又有足夠的時間返回全文，每個選項都一一進行斟酌。
托福閱讀文段一般都依照老美的思路來成文，首段、尾段、首句、尾句以及過渡段(句)很重要，只要是依據(jù)美國人的閱讀思路來安排托福閱讀做題順序，那托福閱讀就不會像你想象的那樣難以拿分。
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