本科生和研究生的區(qū)別
本科生和研究生的區(qū)別
思考一下研究生和本科生有什么區(qū)別，而這個(gè)區(qū)別是需要所有的即將進(jìn)入研究生階段或者是考研的師弟師妹們需要明了的。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
本科生與研究生的區(qū)別
本科生的職責(zé)就是好好學(xué)習(xí)，好好上課，好好學(xué)知識(shí)，打基礎(chǔ)。換句話說，就是學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。此外，開始思考人生的未來，有意識(shí)的挖掘自己的特長、開拓個(gè)人的興趣、完善個(gè)人的人格魅力、提高個(gè)人與社會(huì)的交流能力、提高個(gè)人的自學(xué)能力、開始提高個(gè)人的解決問題的能力;
解釋：好好學(xué)習(xí)不代表死學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)中很多本科生僅僅為了拿獎(jiǎng)學(xué)金，整日埋頭學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，而思考的時(shí)間很少，進(jìn)入“學(xué)而不思已怠”的境界，對日后的發(fā)展極為不利?？陀^上，有大的環(huán)境因素的制約，個(gè)人不能改變大的環(huán)境，但是可以改變自己。每個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，雖然你可能沒有機(jī)會(huì)去重點(diǎn)高校就讀，雖然你可能上不了985、211等國內(nèi)名校，但是你可以利用大量的時(shí)間泡在圖書館，去學(xué)習(xí)，去思考。高考讓很多在某一方面真正具備特長的天才名落孫山，但是跨過高考的所有本科生在綜合智商方面肯定是有一定優(yōu)勢的。所以，本科生需要關(guān)注自學(xué)、思考、交流和能力。
比喻：本科生從小到大都是在學(xué)知識(shí)，建立自己的知識(shí)體系(高中以前學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，大學(xué)學(xué)專業(yè)知識(shí))。但研究生卻是在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)解決問題(尋找問題，分析問題和解決問題)。
舉個(gè)例子，本科生就像葡萄樹，從小到大，經(jīng)過細(xì)胞積累成了大樹，嫁接成不同的品種，結(jié)了葡萄，有了成績，是一塊原材料，可以釀酒、可以吃、可以做果汁等等。而研究生就像將這些葡萄釀成了可喝的酒，碩士生是初釀成的酒，博士生是基本上釀到位的酒，香甜可口。”
研究生和本科生有什么區(qū)別
1、研究生的職責(zé)就是研究，凡是想推遲工作，凡是跟著別人走的迷茫的本科生，建議不要讀研究生，否則悲劇只能屬于自己;只有那些從心底里面喜歡自己所學(xué)專業(yè)的本科生，只有那些想繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、進(jìn)行創(chuàng)新性研究的本科生才是研究生的后備力量。
2、物理學(xué)家牛頓之所以那么偉大，是因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏稀ρ芯可鷣碚f，何為巨人，文獻(xiàn)是第一巨人，同領(lǐng)域的所有老師以及身邊的所有同學(xué)都是巨人，巨人不是不理不睬的，而是需要研究生，需要所有科研工作者必須全身心投入去學(xué)習(xí)的。如果一名研究生、一名科研工作者不讀文獻(xiàn)，何為科研?只能是井底之蛙、只能是閉門造車，最后還歡歡喜喜自我滿足。因此，研究生區(qū)別于本科生需要更加關(guān)注的，需要投入大量時(shí)間的是:創(chuàng)新與實(shí)踐。
3、創(chuàng)新來源于文獻(xiàn)的閱讀，思考，只有閱讀大量文獻(xiàn)，才能掌握研究進(jìn)展;只有在讀的同時(shí)多思考，多提問題，才能發(fā)現(xiàn)新思路。這需要我們記住魯迅先生的具有懷疑精神的拿來主義，而不是全盤接收，否則最后自己的初始的想法也被泯滅了。當(dāng)然，除了閱讀文獻(xiàn)，和同行老師交流學(xué)習(xí)也是刺激靈感，激活創(chuàng)新火花的好來源。有了創(chuàng)新的想法，需要做的便是不斷修正實(shí)驗(yàn)方案、嘗試多種方法進(jìn)行無數(shù)次的試驗(yàn)、試驗(yàn)，堅(jiān)信最后可能會(huì)成功。
4、研究生除了第一年的有限時(shí)間地進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，其他時(shí)間便是天天進(jìn)行這種高強(qiáng)度的查閱、思考、交流、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)的過程中?？陀^上，和本科生相比，研究生是痛苦的，可能天天面對失敗。和爬上長城的好漢以及經(jīng)歷了黑色的高考的學(xué)生來說，研究生的"痛苦"是更加強(qiáng)烈的。其實(shí)客觀上，研究生的幾年就是一種挫折教育，經(jīng)歷過這種挫折教育的人能在社會(huì)上承擔(dān)更多的大風(fēng)大浪。同時(shí)，研究生也是快樂的，當(dāng)經(jīng)歷了無數(shù)次失敗后，突然在某一時(shí)刻，取得了一點(diǎn)小結(jié)果、小進(jìn)步，喜悅之情是無法言表的;甚者，當(dāng)獲得較大的有趣的結(jié)果進(jìn)展時(shí)，那是一種全天下最為快樂、最為激動(dòng)人心、熱淚盈眶的時(shí)刻。經(jīng)歷了三年五載的鍛煉，研究生真正學(xué)到的是解決問題的能力。
綜上小比，可以看出本科生和研究生是存在著本質(zhì)的差異的。本科生要的是有思想的積累和沉淀，而研究生要的是有創(chuàng)新的實(shí)踐。只有明了兩者差異，才能嚴(yán)格要求自己，做好每一階段的本職工作，而不是僅僅靠一己之偏見而做出錯(cuò)誤的選擇，影響個(gè)人的發(fā)展。 讀研感悟：很久之前,在想讀研到底值不值的問題上,我總是選擇否定.覺得自己走錯(cuò)了一條路.應(yīng)該直接去工作的.而不應(yīng)該一直在校園里待下去.但是到現(xiàn)在即將畢業(yè)的時(shí)候,我卻看法變了很多,開始覺得這種程也是值得的.盡管它花費(fèi)了我又三年的青春.也許只有體驗(yàn)過才能說后不后悔的問題.因?yàn)槟憬?jīng)歷過,才有說的資格.以后的路還長,這三年又算什么呢.何況這三年我還是真的認(rèn)真去學(xué)了點(diǎn)東西,比起本科時(shí)候真的長進(jìn)了不少.也讓自己走出這校園時(shí)的遺憾少了很多. 所以以前還會(huì)抱怨,還會(huì)后悔.但是現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)那些真的都是沒有用的.事實(shí)就是事實(shí),無論你怎么想怎么說,它都是一樣的.所以要想改變,就一定要做出行動(dòng).很多想法可以放在心里,不一定要表現(xiàn)在臉上,說出在口中.覺得這三年來,我堅(jiān)持了很多自己的想法,和自己的做法.并且達(dá)到了我想要的效果.這些讓我增加了很多自信,因?yàn)槲业暮芏噙x擇都是正確的.所以現(xiàn)在想來也是不后悔的.
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