“的”、“地”、“得”的用法區(qū)別本是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最基本的常識(shí)，但在使用中也最容易發(fā)生混淆，的地得用法有哪些呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的地得用法的資料，僅供參考。

　　的地得用法

　　1、“的”后面跟的都是名詞,如“我的太陽(yáng),可愛(ài)的花兒,誰(shuí)的橡皮,清清的河水……”

　　“的”字一般用在修飾或限制人或事物的時(shí)候.“的”放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語(yǔ)之間.例如：

　　敬愛(ài)的、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書(shū)、鳥(niǎo)的天堂、偉大的祖國(guó)、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體.

　　上面這些詞組,中心詞都在后面,都是名詞性的,因此在修飾限制它們時(shí),都用“的”.

　　2、“地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞,如“用力地踢,仔細(xì)地看,開(kāi)心地笑笑……”

　　描繪或限制某種動(dòng)作、性狀的時(shí)候,描繪和被描繪之間、限制和被限制之間,往往用“地”連接.例如：

　　高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴(yán)密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說(shuō)、從容不迫地申述.

　　上面這些詞組,中心詞也在后面,而且都是動(dòng)詞性的,因此在描繪、限制他們時(shí)都用“地”.

　　3、“得”前面跟的多數(shù)是動(dòng)詞,后面跟的都是形容詞,表示怎么怎么樣的,如“掃得真干凈,笑得多甜啊……”

　　有時(shí)需要被說(shuō)明動(dòng)作的情況和結(jié)果,或補(bǔ)充說(shuō)明事物性質(zhì)的程度和變化,往往補(bǔ)充說(shuō)明的部分改在被補(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ)后面,這時(shí)兩者之間用“得”連接.例如：

　　走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂(lè)得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很.

　　上面這些詞組,中心詞都在前邊,而且都是表示動(dòng)作或性狀的詞語(yǔ),因此補(bǔ)充說(shuō)明它們時(shí),都用“得”.

　　補(bǔ)充兩點(diǎn)：

　　1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞,十有八九用“得”.

　　2、有一種情況,如“他高興得一蹦三尺高”這句話里,后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動(dòng)作的,但是它是來(lái)形容“高興”的程度的,所以也應(yīng)該用“得”.

　　總結(jié)：“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物,說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣.結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞(代詞)+的+名詞;“地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容“地”后面的動(dòng)作,說(shuō)明“地”后面的動(dòng)作怎么樣.結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動(dòng)詞;“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作怎么樣,結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞+得+副詞.

　　以上幾種用法,可以寫成下面的公式：

　　修飾限制+“的”+名詞

　　修飾限制+“地”+動(dòng)詞

　　動(dòng)詞(形容詞)+“得”+補(bǔ)充說(shuō)明

　　“的、地、得”的用法和區(qū)別

　　“的”、“地”、“得”的用法區(qū)別本是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最基本的常識(shí)，但在使用中也最容易發(fā)生混淆，再加上一段時(shí)間里，中學(xué)課本中曾將這三個(gè)詞的用法統(tǒng)一為“的”，因此造成了很多人對(duì)它們的用法含混不清進(jìn)而亂用一通的現(xiàn)象。

　　結(jié)合實(shí)例，談?wù)?ldquo;的、地、得”的用法。

　　一、“的、地、得”的基本概念

　　1、“的、地、得”的相同之處。

　　“的、地、得”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中高頻度使用的三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞，都起著連接作用;它們?cè)谄胀ㄔ捴卸甲x輕聲“de”，沒(méi)有語(yǔ)音上的區(qū)別。

　　2、“的、地、得”的不同之處。

　　呂叔湘、朱德熙所著《語(yǔ)法修辭講話》認(rèn)為“的”兼職過(guò)多，負(fù)擔(dān)過(guò)重，而力主“的、地、得”嚴(yán)格分工。50 年代以來(lái)的諸多現(xiàn)代漢語(yǔ)論著和教材，一般也持這一主張。從書(shū)面語(yǔ)中的使用情況看，“的”與“地”、“得”的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強(qiáng)的論述性、說(shuō)明性語(yǔ)言中，如法律條款、學(xué)術(shù)論著、外文譯著、教科書(shū)等，更是將“的”與“地”、“得”分用

　　“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫成三個(gè)不同的字：在定語(yǔ)后面寫作“的”，在狀語(yǔ)后面寫作“地”，在補(bǔ)語(yǔ)前寫作“得”。這樣做的好處，就是可使書(shū)面語(yǔ)言精確化。

　　二、“的、地、得”的用法

　　1、的——定語(yǔ)的標(biāo)記，一般用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)的前面。“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物，說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞、名詞(代詞)+的+名詞。如：

　?、兕U和園(名詞)的湖光山色(主語(yǔ))美不勝收。

　?、谒且晃恍愿耖_(kāi)朗的女子(名詞，賓語(yǔ))。

　　2、地——狀語(yǔ)的標(biāo)記，一般用在謂語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)前面。“地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容“地”后面的動(dòng)作，說(shuō)明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：形容詞(副詞)+地+動(dòng)詞(形容詞)。如：

　?、鬯淇?形容詞)地接受(動(dòng)詞，謂語(yǔ))了這件禮物。

　　④天漸漸(時(shí)間副詞)地冷(形容詞，謂語(yǔ))起來(lái)。

　　3、得——補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)記，一般用在謂語(yǔ)后面。“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞(形容詞)+得+副詞。如：

　?、菟麄兺?動(dòng)詞，謂語(yǔ))得真痛快(補(bǔ)語(yǔ))。

　?、匏t(形容詞，謂語(yǔ))得發(fā)紫(補(bǔ)語(yǔ))。

　　三、“的、地、得”用法的常見(jiàn)錯(cuò)誤

　　一般而言，在特約記者和通訊員來(lái)稿中常見(jiàn)的“的、地、得”用法錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)在該用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：

　?、?這兩年，該公司的職工不斷的(地)轉(zhuǎn)變觀念。

　　我們說(shuō)“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)記，用在謂語(yǔ)的前面。此例中主語(yǔ)是“職工”，謂語(yǔ)是“轉(zhuǎn)變”。很顯然，用“的”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該用“地”。

　?、谠擁?xiàng)目不僅創(chuàng)下了該公司單項(xiàng)工程總產(chǎn)值之最，更為重要的是成功的(地)闖進(jìn)了上海的國(guó)際石油化工項(xiàng)目建設(shè)市場(chǎng)，踏上了一個(gè)更高的平臺(tái)。

　　這個(gè)例句雖然比較長(zhǎng)，但謂語(yǔ)“闖”前的“的”明顯用錯(cuò)了，應(yīng)該改為“地”。

　?、鄹黜?xiàng)安全工作做得很到位，安全防范措施都落實(shí)的(得)很好。

　　補(bǔ)語(yǔ)一般回答“怎么樣”的問(wèn)題，前面一句回答“做”得怎么樣，用了“得”，很對(duì);可接下來(lái)回答“落實(shí)”得怎么樣問(wèn)題時(shí)，作者卻用了“的”。這個(gè)錯(cuò)誤非常明顯，可惜作者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，正確的用法應(yīng)該是“得”。

　?、苌眢w更不敢碰到被太陽(yáng)炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。

　　如果我們問(wèn)“炙烤”得怎么樣，就知道例句里用錯(cuò)了，應(yīng)該用“得”。“的”還有其他的用法，比如——這個(gè)東西是誰(shuí)的?我的。這里“的”是代詞，不是我們這里要討論的對(duì)象，就不再贅言了

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