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教師資格證面試有哪些禁忌

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教師資格證面試有哪些禁忌

  教師資格證面試也是有要我們注意的事情的,大家清楚教師資格證面試的注意事項與禁忌是什么嗎?教師資格證面試禁忌這個問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!

  教師資格證面試禁忌的三方面

  一忌不修邊幅

  儀表儀態(tài)往往是留下第一印象的最重要的方面??忌鷱目紙鐾膺M入考場的一剎那,考官就會建立對他的整體印象。好的或者壞的印象都會產(chǎn)生一系列的暈輪效 應(yīng),繼而影響考生其他的面試表現(xiàn)。在教師考試中,有些同學(xué)不注意著裝,穿著過于隨意時尚,引起了考官的反感,也有些考生穿著過于正式,去考教師卻武裝得自 己像考公務(wù)員一樣,同樣也受到考官的冷落。那教師面試到底應(yīng)該如何著裝呢?其實只要想想教師的身份和職責(zé)就行了。老師的職責(zé)是教書育人,學(xué)生具有向師性, 老師的一言一行都會影響學(xué)生,在老師的行為規(guī)范中對于教師的穿著也做出了規(guī)定。教師的儀表行為規(guī)范中也明確規(guī)定“衣著整潔,樸實大方,服飾要符合職業(yè)特 點,體現(xiàn)教師為人師表的好形象”,所以面試穿衣還是有講究的,要正式中透露大方和得體,能美盡量讓自己美點,不要過于呆板。大家可以多關(guān)注下周圍的正式老 師是如何穿著的,就更能找到感覺了。除了衣著之外,精神狀態(tài)往往更為重要,一個好的老師是充滿活力的老師,所以精神面貌也是考官經(jīng)??疾斓囊粋€要素。所謂 面由心生,平常保持樂觀健康的情緒和態(tài)度,人的面相和精神狀態(tài)自然會發(fā)生變化。

  二忌語言問題

  教師是靠語言來表達自己和傳授知識的,所以語言功底的重要性不言而喻。很多考生平時說話羅嗦,聲音小,講話太過于平淡,甚至有口吃不清的情況,這些 問題會在教師面試中成為最致命的問題。其實大家在決定在考試之前,就要有意識先給自己做一個測評。老師的工作是很好的,但不是所有人都適合。如果真的想成 為一名合格的教師就要反復(fù)訓(xùn)練,保證自己在面試講課中有一口流利清晰的語言。大家可以嘗試錄一段自己講課的錄音,自己去聽聽自己的語言問題,找準方向才能 對癥下藥。

  三忌教材不熟

  教師的考試都是當場抽篇,當場備課講課。堂上10分鐘,臺下十年功,講的就是老師備課的重要性,也告訴我們要講出一堂好課,必須有對教材的認真鉆 研。30分鐘的備課時間,有些閱讀慢的考生只能將課文大致瀏覽一遍,根本沒法做到細致梳理,更別說讓他講一堂課了。所以,要想考教師,考生必須在正式考試 之前,對教材進行認真的梳理。大家可以結(jié)合教參,將課本的重難點和目標進行梳理,將課后習(xí)題可以提前熟悉下,以便為設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)做好準備。

  面試看似簡單,實則任重道遠。要想真正地在面試中拿到高分,超越自我,各位考生還需要多做訓(xùn)練不斷努力。

  教師資格證面試小技巧

  一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>

  面試要求:不攜帶任何資料,即問即答,談話式交流。儀表端莊,服飾得體,行為大方,氣質(zhì)文雅,師德良好。使用普通話,語言清晰、流暢、準確、完整,有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。

  講課 給10分鐘時間準備,然后把這段話以講課的形式也就是給學(xué)生上課的形式講出來 講之前回答兩個問題,講之后回答兩個問題,主要強調(diào)情景教學(xué)關(guān)于考官的提問,可能會涉及說課內(nèi)容,但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個人的,比如為什么想當老師等等??偟膩碚f,提問不是重點,說課才是重點,提問只要如實回答,一般不會有太大問題。

  教師資格證申請時間

  教師資格認定機構(gòu)和依法接受委托的高等學(xué)校,每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。

  考試課程及時間非師范畢業(yè)生(包括在職人員和非在職人員):

  考試課程按所報類別分為:

  高級教師開考高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué);

  中學(xué)(含中等職校)教師開考教育學(xué)和中等教育心理學(xué);

  小學(xué)教師開考教育學(xué)和小學(xué)教育心理學(xué);

  幼兒教師開考幼兒教育學(xué)和幼兒心理及衛(wèi)生學(xué)。每年開考一次。

  以認定該校擬聘人員的高等學(xué)校教師資格,該類高校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。

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