教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動，是對教學活動現實的或潛在的價值做出判斷的過程。那么你對教學評價了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關于什么是教學評價的內容，希望大家喜歡!

　　教學評價的定義

　　教學評價是以教學目標為依據，按照科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學過程及結果進行測量，并給予價值判斷的過程。　教學評價：是對教學工作質量所作的測量、分析和評定。它包括：對學生學業(yè)成績的評價，對教師教學質量的評價和進行課程評價。

　　教學評價的作用

　　診斷作用

　　對教學效果進行評價，可以了解教學各方面的情況，從而判斷它的質量和水平、成效和缺陷。全面客觀的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度上實現了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，并找出主要原因。可見教學評價如同身體檢查，是對教學進行一次嚴謹的科學的診斷。

　　激勵作用

　　評價對教師和學生具有監(jiān)督和強化作用。通過評價反映出教師的教學效果和學生的學習成績。經驗和研究都表明，在一定的限度內，經常進行記錄成績的測驗對學生的學習動機具有很大的激發(fā)作用，可以有效地推動課堂學習。

　　調節(jié)作用

　　評價發(fā)出的信息可以使師生知道自己的教和學的情況，教師和學生可以根據反饋信息修訂計劃，調整教學的行為，從而有效的工作以達到所規(guī)定的目標，這就是評價所發(fā)揮的調節(jié)作用。

　　教學作用

　　評價本身也是種教學活動。在這個活動中，學生的知識、技能將獲得長進，智力和品德也有進展。

　　教學評價的方法：測驗、征答、觀察提問、作業(yè)檢查、聽課和評課等。

　　教學評價的要求

　　1、 明確多次評價的目的和評價對象，以解決評價的方向性問題。

　　2、 明確每次評價的內容，評價的具體目標。

　　3、 明確為評價而準備的條件。

　　4、 對評價資料進行客觀、科學的判斷。
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