什么是責(zé)任心責(zé)任心的培養(yǎng)
什么是責(zé)任心責(zé)任心的培養(yǎng)
責(zé)任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。那么你對責(zé)任心了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是責(zé)任心的內(nèi)容，希望大家喜歡!
責(zé)任心的釋義
含義：具有責(zé)任感的心態(tài)
責(zé)任心是指對事情能敢于負(fù)責(zé)、勇于主動負(fù)責(zé)的態(tài)度。 例如社會上有些人結(jié)婚后不珍惜家庭的幸福，生活不檢點、我行我素，把對方的感情和自己應(yīng)盡的責(zé)任棄置腦后，最終導(dǎo)致家庭破裂。這就是對家庭缺乏責(zé)任心的突出表現(xiàn)。
責(zé)任心的類型
自尊與自強(qiáng)
只有自己尊重自己，才能尊重別人，才有責(zé)任心。責(zé)任心的缺失來自自尊的缺失，很難想像一個被長期漠視的人有很強(qiáng)的責(zé)任心，所以教育首先是讓人有自尊。這樣才能培養(yǎng)出人的責(zé)任心，責(zé)任心是成功的基石。
干勁
所以，有“位卑不敢忘憂國”的陸游;“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武;“名出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球上”的詹天佑。有責(zé)任心，是面對失敗，堅強(qiáng)屹立，不畏挫折的意志。有責(zé)任心的人，敢于披荊斬棘，風(fēng)雨無阻，勇于直面困難，從零開始。所以，司馬遷的《史記》千古傳承;詹天佑造出屬于中國自己的鐵路;魯迅才會寫出那一篇篇犀利的文章;中國女排才會獲得“五連冠”。責(zé)任心是發(fā)憤圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，沒有責(zé)任心，發(fā)憤圖強(qiáng)也只會是海市蜃樓。
精神
沒有責(zé)任哪來大唐的“貞觀之治”;沒有責(zé)任，哪來臥薪嘗膽的成功;沒有責(zé)任，哪來馬克思《資本論》的光耀后世;沒有責(zé)任，哪來用21年心血換來的李時珍的《本草綱目》;沒有責(zé)任,哪來繁榮富強(qiáng)的今天
責(zé)任心的培養(yǎng)
要求孩子對自己的事情負(fù)責(zé)
從小就嚴(yán)格要求孩子不能依賴父母，凡是自己能做的大大小小的事，如穿衣、吃飯、洗臉、洗手巾等等，都該自己去做。孩子只有從小就養(yǎng)成了對自己的事情負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣，才有可能逐步學(xué)會對家長、伙伴、老師和家庭、幼兒園等有關(guān)的人和事負(fù)責(zé)。
讓孩子做力所能及的家務(wù)勞動
在孩子學(xué)習(xí)、自己吃飯、穿衣等等的同時，就該給他添置些小巧的掃帚、鏟子、水壺、抹布等，好讓他學(xué)習(xí)掃地、擦桌椅、澆花、喂小貓等家務(wù)事。家長洗腳時，要他去把拖鞋拿來;吃飯時，要他給爺爺奶奶添飯等。孩子在做這些事時，一定要向他講清楚：爸媽對他的衣食住行等問題要負(fù)責(zé)，他也有責(zé)任做些力所能及的家務(wù)事。
父母的教養(yǎng)態(tài)度的重要作用
對孩子采取民主的態(tài)度，鼓勵孩子獨立思考，允許他們表達(dá)自己的觀點和看法，有利于孩子形成責(zé)任心。嬌慣、過度保護(hù)孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責(zé)任心。讓孩子絕對服從的教育方式，也只能培養(yǎng)出惟命是從、毫無主見、不敢負(fù)責(zé)的人。
要培養(yǎng)孩子有愛心
關(guān)心他人，善待他人，這是培養(yǎng)孩子對家庭和社會的責(zé)任心的基礎(chǔ)。要求孩子主動關(guān)心老人、病人和比自己小的孩子。父母生病的時候，讓孩子學(xué)會照顧父母。讓孩子知道父母的生日，鼓勵孩子給父母送上一份生日禮物。
讓孩子信守諾言
從小培養(yǎng)孩子說話算數(shù)的習(xí)慣，無論作出什么許諾，都要盡可能地實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。
給孩子承擔(dān)責(zé)任的權(quán)利
孩子們第一次單獨做事難免讓人不滿意，這是正常的。一杯好喝的飲料灑了，孩子只能少喝甚至不喝，這是他完全能夠承擔(dān)的，不需要重新給他一杯。收拾桌子時孩子打碎了碗，讓他自己收拾掉，不過要小心，別劃破手。我們只是在必要時提供適當(dāng)?shù)膸椭?，而絕不是全部包攬。孩子在承擔(dān)后果的過程中逐漸明白，在任何時候，他們都必須對自己做過的事承擔(dān)責(zé)任。
給孩子戰(zhàn)勝沮喪的信心
孩子的認(rèn)知水平和能力均非常有限，他獨立做事時常常心懷良好的愿望，當(dāng)事情的結(jié)果與他預(yù)料的反差很大時，常常不能接受結(jié)局。他不知所措，叫喊，發(fā)脾氣，這種脾氣是沖著他自己發(fā)的。他的自信心開始動搖，感到非常沮喪，僅有的判斷力也隨之消失。此時，父母可以平靜而溫和地告訴他，你已經(jīng)盡力了，你做得很棒，我相信你能夠挺過來。此時，父母的平靜足以喚起孩子戰(zhàn)勝沮喪的信心。
忌用任何方式打擊孩子的積極性
當(dāng)孩子要求自己做時，當(dāng)獨立做的過程中遇到困難時，當(dāng)做的結(jié)果令人滿意時，父母都要熱情地鼓勵，適當(dāng)?shù)貛椭?，切忌埋怨、指?zé)、諷刺、打罵孩子。
改變觀念，讓孩子樹立責(zé)任意識
有的父母只要求孩子把學(xué)習(xí)弄好就可以了，孩子什么都不做，父母也視為理所當(dāng)然。他們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)忙，上課很累。另外孩子也少，父母們認(rèn)為家務(wù)事有父母做就算了。這種觀念使孩子從小就沒有對家庭負(fù)責(zé)任、盡義務(wù)的意識。所以我們聽到一些父母說老人病了，甚至爸爸媽媽病了，孩子也不關(guān)心，該做的也不做。如果要孩子去醫(yī)院看病人，他會說“我去有什么用啊，我又不是大夫之類”的話，實際上人也應(yīng)該有精神上、道義上的責(zé)任。這與你是不是醫(yī)生，是不是懂得醫(yī)學(xué)沒有關(guān)系，它是一種感情，是種精神上的責(zé)任和義務(wù)。但是很多孩子都沒有，有的孩子還說：“我學(xué)習(xí)很忙，我沒有時間去”等等。他從小就沒有建立起精神上的責(zé)任感、道義感。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，允許孩子犯錯誤
很多父母只考慮到怎么樣讓孩子越來越好，而不能接納孩子犯的錯誤。孩子在成長的過程中可能會犯很多錯誤，父母要準(zhǔn)備孩子犯錯誤。孩子犯了錯誤，并不是孩子就要不得了。他如果能夠把錯誤擺在面前，對父母來說，反而是個好孩子，所以父母應(yīng)該要求孩子說實話，對自己所造成的負(fù)面的結(jié)果也要負(fù)責(zé)。孩子犯了錯誤，父母要保持泰然自若的態(tài)度。
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