分號(hào)的用法練習(xí)題推薦
分號(hào)的用法練習(xí)題推薦
分號(hào)用以分隔多重復(fù)句第一層次的分句，無(wú)論該層次若干分句的邏輯關(guān)系是什么，那么如何使用分號(hào)呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于分號(hào)的用法練習(xí)題，希望大家喜歡!
分號(hào)的用法練習(xí)題
看看下列句子中分號(hào)使用是否正確，不正確的說(shuō)說(shuō)自己的理由，并改正過(guò)來(lái)。
(1)張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞;天子山居高 臨下，氣勢(shì)磅礴;索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。
正確的!
(2)如果到一個(gè)地方去僅僅是座談座談，記 些數(shù)字，或?qū)ひ粋€(gè)局部感覺(jué)，那就很難叫‘體 驗(yàn)生活’;因?yàn)檎嬲捏w驗(yàn)在生活中的每時(shí)每 刻，在身與心的勇敢投入中。
正確的!
(3)當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)， 與女神般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”彗星 相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的 太陽(yáng)旁邊，金星與木星也同現(xiàn)在天宇。
金星前面的逗號(hào)改為分號(hào)。水星與金、木星之間是 并列關(guān)系，并列分句內(nèi)部有逗號(hào)，中間用分號(hào)。
(4)中國(guó)這么多年來(lái)一直沒(méi)有獲得諾貝爾自然 科學(xué)獎(jiǎng)，一是“重術(shù)輕學(xué)”的傳統(tǒng)對(duì)我國(guó)科技政 策的制定產(chǎn)生了不利影響;二是對(duì)基礎(chǔ)研究投入 過(guò)低。 (5)從一般意義上說(shuō)，知識(shí)創(chuàng)造主要是通過(guò)兩 條途徑進(jìn)行的：一是教育;二是研究。 分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，有的 雖是并列分句，但是句子中間再無(wú)較小的語(yǔ)音停 頓，這種情況下還是用逗號(hào)。例句(4)、(5) 的分號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。
(6)在海邊，他寫浪花、礁石;在山頂，他寫青松、 老藤;在田野，他寫春花、秋月;真可謂“遠(yuǎn)山近水 皆有情”。
“秋月”后的分號(hào)應(yīng)為冒號(hào)，起到總結(jié)上文的作用。
(7)一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神,自我加壓; 二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒; 三、…… 句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào),分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。 既然已經(jīng)用了句號(hào),表明整個(gè)句子已結(jié)束, 再用分號(hào),便顯得不倫不類?；蛘呔涮?hào)改為逗號(hào), 或者分號(hào)改為句號(hào)。)
(8)團(tuán)總支書(shū)記最后指出， 對(duì)有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡; 對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。
分號(hào)改為逗號(hào)
(9)自然界有各種各樣的風(fēng); 狂奔怒吼的暴風(fēng)，如刀似剪的凄風(fēng)， 邪氣逼人的陰風(fēng)和翻江攪海的龍卷風(fēng)， 提神送爽的秋風(fēng)以及溫柔脈脈、拂而不覺(jué)的微風(fēng)。
誤用分號(hào)將總分復(fù)句變成并列復(fù)句. 上例全句是總分復(fù)句，不是并列分句， 第一個(gè)分號(hào)要改為用冒號(hào)，使其作為總說(shuō)部分和分說(shuō)部分的分界。
(10)有個(gè)叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，后來(lái)白蛇便 化作女人來(lái)報(bào)恩，嫁給許仙了;青蛇化作丫鬟，也跟著。
“一青一白”后的逗號(hào)可改為句號(hào)，把原句分成兩句，這樣分 號(hào)便處在后一句的第一層分界了。
分號(hào)的鞏固練習(xí)
1、飛得慢 因?yàn)樗?/p>
受過(guò)箭傷 傷口沒(méi)有愈合 還在作痛 叫得慘 因?yàn)樗x開(kāi)同伴 孤單失群 得不到幫助
2、大的面積不足一畝 水深不到三米 小的呢 大不了多少 水淺得用手指就可以碰到它的底
比菜碟
3.打好這一仗的關(guān)鍵是
一是發(fā)動(dòng)群 眾 二要找準(zhǔn)目標(biāo) 三要速戰(zhàn)速?zèng)Q 4.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便 是經(jīng)紀(jì)人 穿黃馬甲的則是管理 和服務(wù)人員 這是全世界都統(tǒng)一 的
5.打陀螺講求技巧 用力小了 陀螺旋轉(zhuǎn)不起 來(lái) 用力量大了 陀螺容易“載跟頭” 用力 勻稱 陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)
鞏固練習(xí)答案
1、飛得慢 ，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷 ，傷口沒(méi)有愈合 ， 還在作痛;叫得慘， 因?yàn)樗x開(kāi)同伴， 孤單失群， 得不到幫助 。
2、大的面積不足一畝， 水深不到三米;小的呢 ， 比菜碟大不了多少， 水淺得用手指就可以碰到它的底。
3.打好這一仗的關(guān)鍵是： 一是發(fā)動(dòng)
群眾， 二要找準(zhǔn)目標(biāo)， 三要速戰(zhàn) 速?zèng)Q。 4.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便 是經(jīng)紀(jì)人， 穿黃馬甲的則是管理和 服務(wù)人員， 這是全世界都統(tǒng)一的。
5.打陀螺講求技巧： 用力小了， 陀螺旋轉(zhuǎn)不 起來(lái); 用力量大了， 陀螺容易“載跟頭”; 用力勻稱 ，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。
分號(hào)的使用方法
單重復(fù)句
規(guī)則
在單重復(fù)句中，分句不包含逗號(hào)時(shí)可以用逗號(hào)或分號(hào)分隔，包含逗號(hào)時(shí)宜用分號(hào)分隔。注意，分號(hào)是句內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也就是說(shuō)在句群中的并列關(guān)系不能用分號(hào)。
實(shí)例一
1.礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有;由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。(《中華人民共和國(guó)憲法》)
2.事實(shí)上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語(yǔ)言和邏輯數(shù)學(xué)方面的才能;相反，許多工作往往需要人們有較強(qiáng)的空間想象力和運(yùn)動(dòng)能力等。(鄭國(guó)勝《現(xiàn)代人的智能》)
3.縱比，即以一事物的各個(gè)發(fā)展階段作比;橫比，則以此事物與彼事物相比。(宋慶齡《談“比較”》)
4.微笑是美的;美是有感召力的。(王霆鈞《迷人的微笑》)
5.微笑是笑之國(guó)度里的國(guó)王;微笑是笑之花海中的牡丹。(同上)
說(shuō)明
例(1)(2)(3)中有一個(gè)或兩個(gè)分句包含了逗號(hào)，所以各分句用分號(hào)分隔。例(4)(5)的各分句中都不包含逗號(hào)，例(4)在兩個(gè)分句之間使用分號(hào)是屬于一般用法，而例(5)使用分號(hào)則屬于特殊用法，是為了強(qiáng)調(diào)兩個(gè)分句在一個(gè)整體內(nèi)的相對(duì)獨(dú)立性。在英語(yǔ)里，像例(4)那樣的無(wú)連詞連接的兩個(gè)并列分句，不能用逗號(hào)分隔，必須像例(5)那樣用分號(hào)分隔。
多重復(fù)句
規(guī)則
分號(hào)用以分隔多重復(fù)句第一層次的分句，無(wú)論該層次若干分句的邏輯關(guān)系是什么。首先要考察并列關(guān)系的情況。
實(shí)例一
1.有的學(xué)會(huì)烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄;有的學(xué)會(huì)蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天;有的學(xué)會(huì)蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。(吳伯簫《菜園小記》)
2.例如人物的對(duì)白中常用當(dāng)時(shí)民間的口頭語(yǔ)，因而使得我們?nèi)缏勂渎?又如動(dòng)作的描寫，只用很少幾個(gè)字，就做到了形象鮮明，活躍紙上。(茅盾《談<水滸>人物和結(jié)構(gòu)》)
3.不要幻想成功之神會(huì)被你微不足道的努力所感動(dòng)，主動(dòng)跑過(guò)來(lái)和你擁抱親吻;也不要幻想勝利之果會(huì)裝在盤子里，端到你的餐桌前盡你開(kāi)懷享用。(鄭健、張建敏《再朝前走一步》)
4.內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的;如果內(nèi)容沒(méi)有分量，盡管寫得多么長(zhǎng)，愈長(zhǎng)愈沒(méi)有分量。(郭沫若《關(guān)于文風(fēng)問(wèn)題》)
5.聯(lián)合則興旺，聯(lián)合則競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，聯(lián)合則發(fā)展快，聯(lián)合則效益好;分散則發(fā)展慢，分散則效益差。
說(shuō)明
這五句都是多重復(fù)句，分號(hào)用在第一層。表示并列關(guān)系有多種方式，例(1)通過(guò)三個(gè)“有的”加以分說(shuō)，例(2)通過(guò)副詞“又”，例(3)通過(guò)副詞“也”，例(4)通過(guò)一有一無(wú)的對(duì)比，例(5)中通過(guò)“聯(lián)合”和“分散”的對(duì)比。
下面是多重復(fù)句第一層非并列關(guān)系時(shí)分號(hào)的使用。
實(shí)例二
1.或作演講，則甲乙丙丁、一二三四的一大串;或作文章，則夸夸其談的一大篇。(毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》)
2.昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云;中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午;黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來(lái)。(小學(xué)語(yǔ)文《第一場(chǎng)雪》)
3.而于狗，卻不能以此為例，與對(duì)等的敵人齊觀，因?yàn)闊o(wú)論它怎樣狂嗥，其實(shí)并不解什么“道義”;況且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先聳身一搖，將水點(diǎn)灑得人們一身一臉，于是夾著尾巴逃跑了。(魯迅《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)當(dāng)緩行》
4.善感的心靈，也曾為背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)適異地的行人在跨過(guò)關(guān)門時(shí)四顧茫茫的悲凄情景而落下過(guò)傷感的眼淚，也曾為孟姜女的忠貞和不幸而郁郁寡歡;然而更多的卻是為那雄關(guān)的雄偉氣勢(shì)和它那抵御外侮捍衛(wèi)疆土的英雄歷史所感動(dòng)，所鼓舞。(峻青《雄關(guān)賦》)
5.散文比較短，既能夠敏捷地反應(yīng)迅速變動(dòng)的事物，又方便報(bào)紙雜志及時(shí)刊登;因此，散文創(chuàng)作風(fēng)氣的濃厚與否，和我們社會(huì)各方面的風(fēng)貌能否被充分地生動(dòng)地反映到文學(xué)里面來(lái)，大有關(guān)系。(秦牧《散文創(chuàng)作談》)
6.如果有篇文章，有的只是華麗的辭藻，有的只是龐雜的材料，卻并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題，人們讀過(guò)以后，根本不知道作者贊成什么，反對(duì)什么;那樣的文章，人們通常稱之為“沒(méi)有觀點(diǎn)”的文章，也就是沒(méi)有靈魂的文章。(施東向《義理、考據(jù)和辭章》)
說(shuō)明
上述多重復(fù)句表示以下的非并列關(guān)系：(1)選擇;(2)承接;(3)遞進(jìn);(4)轉(zhuǎn)折;(5)因果;(6)假設(shè)。分號(hào)都用在第一層分句。
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