兒童線描寫(xiě)生是什么意思有什么訓(xùn)練要點(diǎn)
進(jìn)行線描寫(xiě)生活動(dòng)能讓兒童更深刻地認(rèn)識(shí)事物，什么是兒童線描寫(xiě)生?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下兒童線描寫(xiě)生，希望對(duì)你有幫助。
兒童線描寫(xiě)生簡(jiǎn)介
線描寫(xiě)生是繪畫(huà)中的一種表現(xiàn)形式，是以真實(shí)的靜物、人物、景物等為對(duì)象，用線條去表現(xiàn)其形體、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)等。兒童線描寫(xiě)生是通過(guò)兒童自己對(duì)周?chē)挛锏挠^察、感受和理解，用線條再現(xiàn)事物的美感，也是兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練和搜集素材進(jìn)行創(chuàng)作的重要手段。
為什么要學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生
線描寫(xiě)生是我們?cè)偈嗄杲虒W(xué)中摸索總結(jié)出的一種適合兒童繪畫(huà)教學(xué)的新形式。兒童在寫(xiě)生過(guò)程中觀察物體外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、大小比例、透視變化，觀察人物的形象特征及動(dòng)態(tài)變化等。隨著寫(xiě)生內(nèi)容的不斷變化，兒童的觀察不斷深入，不僅培養(yǎng)了兒童的觀察能力，也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。通過(guò)協(xié)商使兒童更加熱愛(ài)生活。根據(jù)多年的追蹤調(diào)查，凡是常到生活中寫(xiě)生的兒童，觀察生活和描繪生活的能力比一般兒童強(qiáng)。他們不僅畫(huà)得好，而且語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)作能力、概括能力、吃苦能力、適應(yīng)能力等其他綜合能力都得到很大提高，對(duì)兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)是大有裨益的。學(xué)過(guò)線描寫(xiě)生的兒童進(jìn)入藝術(shù)院校后，造型能力明顯優(yōu)于其他同學(xué)。因此我們提倡兒童多畫(huà)線描寫(xiě)生。
兒童線描寫(xiě)生的訓(xùn)練方法
1.教師的作用在于啟發(fā)兒童怎樣觀察
寫(xiě)生是對(duì)兒童進(jìn)行感官訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?xiě)生中學(xué)會(huì)觀察生活、表現(xiàn)自然。在寫(xiě)生過(guò)程中老師的作用在于啟發(fā)兒童怎樣觀察，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，過(guò)多的示范會(huì)限制兒童的表現(xiàn)力，讓兒童在觀察中捕捉形的特征，發(fā)現(xiàn)有趣的細(xì)節(jié)，不苛求形的準(zhǔn)確和比例透視。
2.耐心細(xì)致是畫(huà)好線描寫(xiě)生的關(guān)鍵
兒童學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生首先要培養(yǎng)大膽踏實(shí)、認(rèn)真果斷、一絲不茍的作畫(huà)習(xí)慣。仔細(xì)觀察、細(xì)心描繪，運(yùn)筆做到慢而穩(wěn)，每筆要交代清楚，不能潦草。
3.什么樣的物體適合兒童用線描寫(xiě)生
兒童寫(xiě)生一般根據(jù)物體的輪廓結(jié)構(gòu)阻止線條，太簡(jiǎn)單的物體沒(méi)有讓兒童觀察、了解、表現(xiàn)的余地，贏安排兒童感興趣，本身線條明晰而富有變化的對(duì)象進(jìn)行寫(xiě)生。讓兒童根據(jù)自己的感受住在線條的長(zhǎng)短、曲直、疏密和增減。
兒童線描寫(xiě)生的工具材料比起其他畫(huà)種來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。一支筆、一張紙就可以畫(huà)，但不同的工具材料邊可以產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。
筆：可以用來(lái)畫(huà)線描寫(xiě)生的筆可多啦，常用的筆有鉛筆、鋼筆、彩色水筆、簽字筆、記號(hào)筆、美工筆和毛筆。目前市場(chǎng)上又出現(xiàn)了許多深受孩子們青睞、色彩多樣的粉彩筆、珠光筆、金銀筆等。
兒童線描寫(xiě)生一般采用不能涂改的硬筆，這樣可以使兒童下筆前認(rèn)真思考如何表現(xiàn)形象、組織線條。長(zhǎng)期使用硬筆作畫(huà)的兒童，用筆肯定，線條有力。選擇筆頭粗細(xì)應(yīng)根據(jù)畫(huà)幅的大小、內(nèi)容繁簡(jiǎn)和兒童的年齡決定。用細(xì)頭筆可畫(huà)得細(xì)密深入，用粗頭筆粗獷有力，用美工筆寫(xiě)生，線條生動(dòng)而富于變化，我們提倡兒童多用美工筆。初學(xué)線描寫(xiě)生不宜用鉛筆，因?yàn)?a href='http://www.rzpgrj.com/huahua/ertonghua/' target='_blank'>兒童畫(huà)線不準(zhǔn)確，他們邊畫(huà)邊擦，容易養(yǎng)成作畫(huà)過(guò)于小心翼翼的壞習(xí)慣。
紙張：兒童線描寫(xiě)生可用圖畫(huà)紙、雙膠紙、復(fù)印紙、宣紙、過(guò)濾紙和各種色紙。用不同的紙產(chǎn)生不同的效果。
畫(huà)夾：帶畫(huà)夾外出寫(xiě)生比較方便，夾內(nèi)可以分裝作品與紙張。畫(huà)時(shí)最好在畫(huà)紙下面適當(dāng)加些紙，這樣使筆觸清晰自然。
墨水：鋼筆寫(xiě)生一般用碳素墨水，毛筆寫(xiě)生則用墨汁即可，彩色筆可以加水或換筆芯。
風(fēng)景寫(xiě)生內(nèi)容
畫(huà)風(fēng)景建筑一般從單個(gè)建筑開(kāi)始，一座碑、一座塔、一座橋、一座房屋等，這樣內(nèi)容單純，易于掌握。以后逐漸過(guò)渡到畫(huà)較復(fù)雜的景物，如樹(shù)、民居、風(fēng)景等。
兒童線描寫(xiě)生要點(diǎn)
第一、怎樣畫(huà)線。
畫(huà)線靠手指、手腕、肘和肩的自由移動(dòng)。畫(huà)短線依靠手指運(yùn)動(dòng)，常用于畫(huà)細(xì)部;畫(huà)長(zhǎng)短有限度的線靠以肘為支點(diǎn)手腕移動(dòng);畫(huà)長(zhǎng)線只有用肩和肘運(yùn)動(dòng)才能畫(huà)出靈活自如的線。因此，畫(huà)線時(shí)不能將手緊摁在桌面上，最好練習(xí)用肩作軸，使手能自由滑動(dòng)。
兒童初畫(huà)線時(shí)，既要認(rèn)真仔細(xì)，又要大膽果斷，心情要輕松自如，但又不可潦草。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，最好用長(zhǎng)線連綿不斷地畫(huà)，運(yùn)筆要慢、要穩(wěn)，一筆畫(huà)到頭，筆筆都要交代清楚。不要養(yǎng)成用碎線描畫(huà)的習(xí)慣，畫(huà)錯(cuò)了可以調(diào)整。運(yùn)用線的方法可以靈活多變，并沒(méi)有一定之規(guī)。
第二、怎樣選擇寫(xiě)生物。
精心選擇寫(xiě)生對(duì)象在教學(xué)中占十分重要的地位，恰當(dāng)?shù)念}材能保證課業(yè)成功率達(dá)百分之八十。選擇寫(xiě)生對(duì)象一般要注意以下幾點(diǎn)：形象最好是有特點(diǎn)、有變化、不規(guī)則、有趣味、便于觀察、便于用線表現(xiàn)的內(nèi)容，同時(shí)本身還要具有形式美感。
比如，畫(huà)蔬菜、水果，有些菜外形簡(jiǎn)單，兒童不容易觀察和表現(xiàn)其中細(xì)致的變化，如果切開(kāi)來(lái)畫(huà)，內(nèi)部構(gòu)造卻十分豐富美觀。圓白菜就是一個(gè)例子，他的外形較為簡(jiǎn)單，葉脈也很難用線表現(xiàn)。切開(kāi)后，內(nèi)部構(gòu)造清楚明白，而且容易用線組織畫(huà)面。黃瓜的外形與切開(kāi)后的形也有很大差別：外形布滿不規(guī)則的刺，而內(nèi)部卻是排列整齊的瓜子，十分具有裝飾美感。
有些物象看起來(lái)形象復(fù)雜，但不一定難畫(huà)，以為特點(diǎn)明顯容易捕捉，形不規(guī)則不受限制，構(gòu)造清楚易于用線表現(xiàn)。如畫(huà)一個(gè)或一組玉米。魚(yú)是很有特點(diǎn)的，也易于用線表現(xiàn)。對(duì)不同年齡兒童提出不同的作業(yè)要求，表現(xiàn)效果也不一樣。畫(huà)線描需要畫(huà)細(xì)節(jié)，最好每個(gè)小朋友自帶一組寫(xiě)生物。
選擇靜物不僅要注意形態(tài)變化的趣味性、生動(dòng)性，還要考慮寫(xiě)生時(shí)便于用各種變化的線去表現(xiàn)。如，臺(tái)燈上可以擺各種紅姿態(tài)的燈頭和電線，能給畫(huà)面增添許多趣味。密密的小花與婀娜多姿的莖，給人優(yōu)雅舒展的美感。
擺成組靜物要注意物體間的對(duì)比關(guān)系，如形狀的大小、長(zhǎng)短、曲直變化以及線的疏密對(duì)比關(guān)系等。如長(zhǎng)形的大蔥與團(tuán)狀的大蒜，蔥與蒜的須根和干了的葉子，這些都容易表現(xiàn)得生動(dòng)而富有美感。山藥與芋頭，冬筍和香菇，以及藕、荸薺、小蘿卜、苦瓜等，都是線描寫(xiě)生的好題材。
在風(fēng)景人物動(dòng)物的題材方面，選材時(shí)同樣應(yīng)注意以上因素，所不同的是畫(huà)有生命的物象，相對(duì)要選擇靜止的狀態(tài)或動(dòng)作小的來(lái)畫(huà)，同時(shí)也要注重表現(xiàn)神態(tài)和情感。畫(huà)人，兒童比較難畫(huà)，對(duì)那些臉部特征不明顯的人，可以適當(dāng)加手，加部分衣服，使畫(huà)面內(nèi)容更豐富一些;也可以畫(huà)成組人并帶有一定的情節(jié)，如下棋，看書(shū)等;還可以畫(huà)人的局部，如手、腳等。
畫(huà)風(fēng)景最主要的問(wèn)題是怎樣取景和怎樣表現(xiàn)景物。為兒童選擇、形象比較明確、景物較集中的來(lái)畫(huà)比較容易，如一棵樹(shù)，一個(gè)門(mén)樓開(kāi)始，逐漸使內(nèi)容豐富起來(lái)。
第三，怎樣進(jìn)行觀察。
啟發(fā)兒童觀察要注意從大到小，從整體到局部進(jìn)行分析，以便做到心中有數(shù)。
首先，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)生物外行特征，包括形狀特點(diǎn)，如人的高、矮、胖瘦;臉型的方、圓、長(zhǎng)、尖;在審美感受方面，如景物秀麗、建筑物莊嚴(yán)雄偉;人的氣質(zhì)豪放和藹……
再進(jìn)一步觀察局部特征,如面部五官特征\話的局部形狀等。
其次，分析結(jié)構(gòu)。物象有哪幾部分組成的，分解觀察物象構(gòu)造，并看清每一部分如何銜接，以便能把關(guān)系交代清楚。
再次，觀察細(xì)節(jié)，找出用于裝飾美化的部分，如衣服縫紉的針跡，花紋;螃蟹腿上的細(xì)毛，大腿上的花紋等。
第四，怎樣去畫(huà)。
畫(huà)有法，無(wú)定法。起手從自己感覺(jué)方便的地方開(kāi)始，可以先勾外形輪廓，再一部分一部分具體畫(huà);也可以從局部具體畫(huà)。起手部位要根據(jù)畫(huà)幅的大小來(lái)考慮在畫(huà)面上的位置。比如畫(huà)全身人像，人的頭部要放在紙的上端，頭不能畫(huà)得太大，可以先勾臉型再畫(huà)五官，有頭到身體逐步向下勾畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)要把對(duì)象畫(huà)得具體、真實(shí)，盡量把觀察到的內(nèi)容具體畫(huà)出來(lái)。這幅畫(huà)不僅表現(xiàn)出人坐著的動(dòng)態(tài)，而且真實(shí)地表現(xiàn)了衣紋、腿的肌肉、結(jié)構(gòu)關(guān)系等，細(xì)致客觀地反映出所看到的一切。在畫(huà)的過(guò)程中，注意線的疏密安排是必要的，用線處處都密必然主次不分;用線處處都稀松，畫(huà)必然空洞;用線有疏有密，畫(huà)面才有美感。
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