標點符號是我國文字書寫不可或缺的重要組成部分，而標點的使用方法你掌握多少了?以下是由學習啦小編整理關(guān)于標點的用法的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　標點的使用方法

　　1、問號

　　⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。(選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。)

　　例：

　　a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢?

　　b.你打算今天去呢，還是明天去呢?

　　c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服?

　?、频诙⒁獾寡b問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號也打在全句末。)

　　例：

　　a.怎么了，你?

　　b.這究竟是怎么回事呢，同志們?

　?、堑谌⒁馓刂竼?，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。)

　　例：

　　除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?

　?、鹊谒淖⒁鉄o疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。)

　　例：

　　a.我不知道他叫什么。

　　b.誰都不知道他叫什么。

　　c.讓我們來看看這個評價是否恰當。

　　d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k。

　　e.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

　　2、感嘆號

　　關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。)

　　例：

　　多美呀，祖國的春天!

　　3、頓號

　?、糯蟛⑻仔〔?，大并逗，小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。)

　　例：

　　a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科學技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。

　　b.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

　?、撇⒘兄^和并列補，中間不要去打頓。(并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。)

　　a.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。

　　b.這個故事講得真實，動人。

　?、羌显~語連得緊，中間不要插進頓。(集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。)

　　例：

　　a.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。

　　b.這個縣有30多所中小學。

　?、雀艛?shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。(概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。)

　　例：

　　a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

　　b.小河對岸三四里外是淺山。

　　4、分號

　　分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。(并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。)

　　例：

　　a.我們過苦日子時，他來了;我們過好日子時，他卻走了。

　　b.做，要靠想來指導(dǎo);想，要靠做來證明。

　　5、冒號

　　提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。

　　例：

　　a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。

　　b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

　　6、引號

　　引用之語未獨立，標點符號引號外;引用之語能獨立，標點符號引號里。(這主要是引號和其它標點符號的配合原則。)

　　例：

　　a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

　　b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。

　　c.陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”