作文基礎(chǔ)知識(shí)
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你對(duì)作文了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于作文基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容,希望大家喜歡!
作文六要素
時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件的起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果(多為記敘文)
作文六要素歌
你拍一,我拍一,寫(xiě)清時(shí)間記在心;
你拍二,我拍二,要寫(xiě)地點(diǎn)莫忘記;
你拍三,我拍三,寫(xiě)活人物是關(guān)鍵;
你拍四,我拍四,事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體;
你拍五,我拍五,開(kāi)頭原因要寫(xiě)清;
你拍六,我拍六,結(jié)果一定不能丟;
描寫(xiě)語(yǔ)言多積累,好好學(xué)習(xí)天天上;
用好作文六要素,陽(yáng)光作文快快長(zhǎng)!
記敘文要素
故事主題點(diǎn)
素材側(cè)重面
情節(jié)串聯(lián)線(xiàn)(含起因,經(jīng)過(guò),結(jié)局事件)
說(shuō)明文要素
客觀清晰鮮活
議論文要素
論點(diǎn)、論據(jù)、論證的堆砌原則。
作文的分類(lèi)
寫(xiě)作時(shí)限來(lái)分
從作文的寫(xiě)作時(shí)限來(lái)分,作文可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。限時(shí)作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類(lèi)。
寫(xiě)作字?jǐn)?shù)來(lái)分
從作文的寫(xiě)作字?jǐn)?shù)來(lái)分,作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生作文的字?jǐn)?shù)上有了一定的要求,要想讓學(xué)生在有限的文字中寫(xiě)出非同尋常的好作文,必須要在“想”上下功夫。
寫(xiě)作命題來(lái)分
從作文的寫(xiě)作命題來(lái)分,作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文,一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。
寫(xiě)作方法
開(kāi)頭
開(kāi)頭的寫(xiě)法:萬(wàn)事開(kāi)頭難,寫(xiě)作文也是如此,但文章的開(kāi)頭很重要。常用的方法有以下幾種:
(1)背景法:說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2)人物法:交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3)主題句法:提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問(wèn)題法:用提問(wèn)的方式來(lái)引出文章的內(nèi)容,以引起讀者的注意力。
(5)驚語(yǔ)法:用令人感到驚奇的句子開(kāi)頭,激起讀者的興趣。
(6)故事法:以講故事的形式作為文章的開(kāi)頭,在此基礎(chǔ)上展開(kāi)文章。多用于記敘文,也可用于議論文。
(7)數(shù)據(jù)法:引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話(huà)題。
(8)引語(yǔ)法:引用名人名言或常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭。
(9)定義法:常見(jiàn)于對(duì)標(biāo)題下定義,然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。
(10)夸張法:以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提,吸引讀者
(11)側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫(xiě):從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題,引出下文。
(12)設(shè)置懸念:激起讀者的興趣,文章格調(diào)升華。
正文
(1)演繹法:
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化,是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。
(2)歸納法:
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā),總結(jié)出一般的規(guī)律。
結(jié)尾
(1) 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論:文章的最后幾句概括全文內(nèi)容,并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2)首尾照應(yīng)句: 回到文章的中心思想或主題句上,達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3) 用反問(wèn)句結(jié)尾:雖然形式是疑問(wèn)句,但意義是肯定的,具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用,能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望:對(duì)未來(lái)提出展望或希望,號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。
(5) 引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。
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