國(guó)際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)設(shè)立的呢
國(guó)際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)設(shè)立的呢最新
1860年，南丁格爾在英國(guó)倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。下面是小編為大家整理的國(guó)際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)設(shè)立的呢，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
國(guó)際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)設(shè)立的呢?
國(guó)際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人——英國(guó)護(hù)士弗洛倫斯·南丁格爾而設(shè)立的。
弗洛倫斯·南丁格爾(1820年5月12日—1910年8月13日)，生于意大利中部歷史名城佛羅倫薩的一個(gè)富有移民家庭，后來(lái)隨家遷居英國(guó)。幼小時(shí)就勤奮好學(xué)，遍覽各種經(jīng)典名著。曾就讀于法國(guó)巴黎大學(xué)，操英、法、意、德諸國(guó)語(yǔ)言。
南丁格爾在幼年時(shí)就懷有一顆慈祥仁愛的心靈。她愛護(hù)生命，家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物受傷了，她細(xì)心給它包扎，讓傷口慢慢愈合起來(lái)。做一個(gè)好護(hù)士，是她生平的唯一宿愿。1850年她還到德國(guó)一所女護(hù)士學(xué)校，接受短期的醫(yī)護(hù)訓(xùn)練。
國(guó)際護(hù)士節(jié)的由來(lái)
國(guó)際護(hù)士節(jié)是每年的5月12日，是在1912年為紀(jì)念現(xiàn)代護(hù)理學(xué)科的創(chuàng)始人弗洛倫斯·南丁格爾而設(shè)立的節(jié)日。1854年—1856年，英法聯(lián)軍與沙俄發(fā)生激戰(zhàn)。在英國(guó)一家醫(yī)院擔(dān)任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔走前線，參加護(hù)理傷病員的工作。
因當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達(dá)42%。在這種情況下，南丁格爾下定決心潛心改善病室的.衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)對(duì)病人的護(hù)理和營(yíng)養(yǎng)。半年之后，醫(yī)院的傷病員死亡率下降到了2.2%，這一事跡傳遍全歐。
1860年，南丁格爾在英國(guó)倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。南丁格爾的護(hù)士工作專著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動(dòng)了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展，因此被譽(yù)為“近代護(hù)理創(chuàng)始人”。
1910年南丁格爾逝世后，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)為紀(jì)念南丁格爾為護(hù)理事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，于1912年將她的生日5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”，國(guó)際護(hù)士節(jié)的基本宗旨是倡導(dǎo)、繼承和弘揚(yáng)南丁格爾不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、勇于獻(xiàn)身的人道主義精神。國(guó)際護(hù)士節(jié)的設(shè)立，旨在激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好護(hù)理工作。
南丁格爾生平
現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人
1856年，南丁格爾任陸軍醫(yī)院婦女護(hù)理部總監(jiān)。戰(zhàn)后回國(guó)，被尊為民族英雄，但她謙恭禮讓，自束很嚴(yán)，謝拒了官方的交通工具和一切招待盛會(huì)，決心為改善英軍的衛(wèi)生條件而繼續(xù)努力。1857年，她促成皇家陸軍衛(wèi)生委員會(huì)的建立，同年還開辦了陸軍軍醫(yī)學(xué)校。
1860年，南丁格爾用英國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)的4400英鎊在英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院內(nèi)創(chuàng)建了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)?！ヂ鍌愃埂つ隙「駹栕o(hù)士學(xué)校。隨后又創(chuàng)辦了助產(chǎn)士及濟(jì)貧院護(hù)士的培訓(xùn)工作。她對(duì)醫(yī)院管理、部隊(duì)衛(wèi)生保健、護(hù)士教育培訓(xùn)等方面，都作出了卓越的貢獻(xiàn)，被后世譽(yù)為現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人。
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