中國(guó)茶文化課程已經(jīng)在大學(xué)里開展，那么我們?cè)谏喜栉幕恼n程后有什么心得體會(huì)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理的茶文化課程的收獲心得文章，一起來(lái)看看。

　　茶文化課程的收獲心得文章篇1

　　茶藝課程心得體會(huì)

　　經(jīng)過(guò)身體的肢體舉動(dòng)，聽聽茶藝課程心得體會(huì)。讓自身從理會(huì)感知自身早先，其實(shí)品茶的精美句子。經(jīng)過(guò)運(yùn)氣經(jīng)驗(yàn)身體有光陰撐到極致，事實(shí)上茶藝課程心得體會(huì)。有光陰憋到極致;經(jīng)過(guò)舞蹈經(jīng)驗(yàn)肢體的合營(yíng)，感受自身的氣力，我不知道舞蹈。柔滑與氣力并存。專家在所有閉上眼睛盡興的開釋自身的能量。

　　分組舞動(dòng)的環(huán)節(jié)，茶藝茶道學(xué)。師長(zhǎng)教師讓B組先看A組舞蹈過(guò)去，A組再看B組舞蹈，專家都盡興的騰躍，你知道實(shí)訓(xùn)心得總結(jié)。閉上眼睛，感受自身由心而舞，通過(guò)舞蹈體會(huì)肢體的配合。然后每組兩位同硯面對(duì)面而座，學(xué)會(huì)茶藝課的心得體會(huì)。用背部撐持對(duì)方，課程。彼此3分鐘的分享，自身舞蹈整個(gè)經(jīng)過(guò)的感受、勞績(jī)以及分享自身的想處理的題目。

　　末了，一句話茶語(yǔ)。沙龍會(huì)員袁哲還為我們分享了她參與本次沙龍的心得經(jīng)驗(yàn)：師長(zhǎng)教師的這個(gè)課程太棒，在方才的舞動(dòng)中，配合。我的腦海里浮過(guò)很多畫面，感受很多，一句話茶語(yǔ)。以至有想哭的充動(dòng)，感受自身很不隨便，肢體?？纯粗袊?guó)茶藝網(wǎng)。我們每一個(gè)女人都要對(duì)自身好一些，好好愛自身，才干更好的愛家人，對(duì)比一下茶藝課程心得體會(huì)。有一個(gè)師長(zhǎng)教師說(shuō)過(guò)，一個(gè)總是不開心，相比看茶語(yǔ)人生經(jīng)典句子。抑郁的父母給不了孩子歡喜的童年，孩子會(huì)覺(jué)得父母都不開心，自身是歡喜不起來(lái)的。你知道茶語(yǔ)清心品茶品人生。女人該當(dāng)好好愛自身。感動(dòng)悅私享空間，我們心靈的后花園，讓我們的心靈更豐富更多彩!

　　心隨舞動(dòng)可污染頭腦并能有用的轉(zhuǎn)化能在舞蹈中每私人都可能忘我的去除心田的壓力、感情與習(xí)性生命在不知不覺(jué)中并得緊張安閑。

　　茶文化課程的收獲心得文章篇2

　　茶藝與茶道學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　茶藝與茶道學(xué)習(xí)心得體會(huì) 因?yàn)閭€(gè)人對(duì)茶的喜愛，我報(bào)名學(xué)習(xí)了茶藝。

　　在7天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)茶有了進(jìn)一步的了解。無(wú)論是茶的歷史文化、茶的分類、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所沒(méi)有了解過(guò)的。7天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，雖然當(dāng)前我只是淺淺地學(xué)習(xí)了一些入門知識(shí)，但濃厚的茶興趣已被激發(fā)，我只迫不及待想要繼更深入的學(xué)習(xí)茶，讓自己融入茶的美妙世界。

　　茶藝培訓(xùn)學(xué)習(xí)開設(shè)這樣關(guān)于茶的培訓(xùn)課程，不僅僅為我們學(xué)員教授了茶文化，也為我們提供了一個(gè)良好的交友平臺(tái)。在當(dāng)代社會(huì)，能有機(jī)會(huì)以茶會(huì)友，是很風(fēng)雅的一件事，大家有緣坐在一起學(xué)茶、品茶、賞茶、鑒茶，就好似古代文人騷客一般，喝茶談笑，很令人享受，十分愜意。

　　源于對(duì)“茶”的喜愛，懷著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的敬仰，終于將學(xué)習(xí)茶道的小夢(mèng)想付諸于行了。

　　如中國(guó)傳統(tǒng)文化中任何一例皆淵源流長(zhǎng)、博大精深，茶藝亦如此。初級(jí)班給了一把打開“茶道”這只潘朵拉神盒的鑰匙，將原來(lái)飲茶的習(xí)慣及愛好的淺浮和模糊，引向明了，開啟更多愉悅之情。

　　短短幾日的茶藝課程，接觸到淺略的中國(guó)茶文化理論，學(xué)習(xí)到綠茶泡法、生活泡法、紅茶泡法、閔式?jīng)_泡四款茶藝表演。因?yàn)樵緦?duì)茶的喜愛，淺閱過(guò)茶藝相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)中對(duì)茶藝的閱讀便有了更多的渴求與熱情。在老師授課時(shí)，我們也渴望老師能傳授更多的知識(shí)，有時(shí)因?yàn)檎n時(shí)的原因，未能更為詳盡，我想學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

　　茶文化課程的收獲心得文章篇3

　　開發(fā)茶文化校本課的點(diǎn)滴體會(huì)

　　說(shuō)起茶文化校本課的開發(fā)真是一個(gè)偶然。2005年，在我校10幾米的地方開了一家“筠竹園”茶館，外觀看很有文化氛圍，現(xiàn)代茶館是什么樣子呢?一直對(duì)茶文化向往的我很想進(jìn)去參觀一下，可又沒(méi)好意思(囊中羞澀)。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，一天王校長(zhǎng)告訴我這家茶館的主人就是我校的家長(zhǎng)，而房東又是我的朋友，經(jīng)房東的引薦我走進(jìn)了茶館。立刻我被茶館里溫馨、典雅，古香古色的氣氛吸引住了。在家長(zhǎng)的支持下，我校的“茶文化校本課程”開發(fā)了。剛開始，我們完全在茶館里進(jìn)行，有解說(shuō)員為我們介紹茶的知識(shí)，進(jìn)行茶藝表演，我和孩子們被中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的茶文化深深吸引住了，茶藝表演的高雅意境真是讓人回味無(wú)窮。我禁不住學(xué)習(xí)茶文化，了解茶文化，繼而能獨(dú)立開發(fā)這個(gè)校本課程。

　　一、開發(fā)的目的和目標(biāo)比較明確

　　茶文化校本課程的開發(fā)，是一種新的嘗試，從來(lái)沒(méi)做過(guò)。而我選擇的茶文化，又是博大精深、浩如煙海，不是幾節(jié)課堂教學(xué)能說(shuō)清楚的。因此我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定的低一點(diǎn)，叫做“初識(shí)”，更符合小學(xué)生知識(shí)積累的實(shí)際情形，讓他們通過(guò)參與這一課，對(duì)茶文化產(chǎn)生興趣，了解茶的一些基本知識(shí)。欣賞并做初步的茶藝表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)茶藝的興趣及欣賞，在操作中品味，在品茶中感悟，師生共同創(chuàng)設(shè)一種氛圍，`幽雅、寧?kù)o、香氣襲人、古音悅耳，讓人整體感受到茶韻之美，讓學(xué)生明白飲茶不僅僅是滿足人們的生活需要，更重要的是在優(yōu)美的品茶環(huán)境中感悟那種崇尚自然，待客之道，文明禮儀等。

　　二、課程的主要內(nèi)容比較合理

　　茶源于中國(guó)，始于神農(nóng)氏，興與唐，盛于宋，延續(xù)至今，被譽(yù)為我國(guó)的“國(guó)飲”。我國(guó)的茶文化具有5000多年的歷史，成為中華文明的一個(gè)組成部分。開展茶文化教育，就是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解、認(rèn)識(shí)茶道、茶文化及其與中華傳統(tǒng)文明的關(guān)系，做一名茶文化的傳播者;同時(shí)，陶冶學(xué)生的性情，使之養(yǎng)成文明有禮、熱情好客的美德，并培養(yǎng)合作精神、探究精神和各種能力。所以我制定了以下內(nèi)容：①了解的一些關(guān)于茶文化知識(shí)，認(rèn)識(shí)茶在人們生活中重要作用，為以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。例如：茶的簡(jiǎn)史、茶葉的分類和鑒別、認(rèn)識(shí)中國(guó)十大名茶，各國(guó)飲茶趣聞等。

　?、诙鄤?dòng)手，學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，積極與同學(xué)探究合作，共同進(jìn)步，愉快地學(xué)習(xí).即進(jìn)行茶藝表演的欣賞和訓(xùn)練：茶具的介紹，如何泡一壺好茶，不同茶葉的沖泡方法等。

　?、酆霌P(yáng)中國(guó)歷史悠久的茶文化，提高生活與鑒別能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，健康地成長(zhǎng)。如：組織學(xué)生參觀茶館等。

　　三、開發(fā)課程的收獲

　　1、很多學(xué)生原來(lái)是不懂茶的，只知道有茶藝表演，以為只是沖水，泡茶，剛開始純粹是為了好玩，以及對(duì)我這位品社老師的好感而來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了人們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)了解已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出飲用的范圍，它已經(jīng)是一種文化,一門博大精深的文化。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們真正體會(huì)到茶藝是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的最佳載體，茶藝的修身養(yǎng)性作用和品德教化功能，在學(xué)生身上得到體現(xiàn);茶禮教育使學(xué)生懂得敬老愛幼，懂得禮儀;茶事活動(dòng)使學(xué)生，更加和睦相處;茶史教育使學(xué)生更加了解燦爛的民族傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)中華民族悠久的文明，增強(qiáng)民族的自豪感;泡茶訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成自己動(dòng)手，熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　2、通過(guò)茶文化校本課的開發(fā)使我們認(rèn)識(shí)到：雖然我國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，但是我國(guó)對(duì)茶文化的教育還很不夠，尤其是小學(xué)生的茶文化教育更是被忽略。我們借實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的大潮中，將對(duì)中國(guó)茶文化的研討內(nèi)容列入我校的校本課程之中是非常正確的，使歷史悠久積淀深厚的中國(guó)茶文化藝術(shù)的、和諧的融合到青少年素質(zhì)教育之中。如果能帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社區(qū)以茶藝的形式，把傳統(tǒng)文化和素質(zhì)教育有機(jī)的和諧的結(jié)合在一起。通過(guò)有形和無(wú)形的潛移默化的熏陶，使學(xué)生在德、智、體美、勞諸方面都得到哺育，使他們成為既合乎時(shí)代需要，又有傳統(tǒng)美德的合格人才會(huì)更好!

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