關(guān)于橋牌的認(rèn)識(shí)
關(guān)于橋牌的認(rèn)識(shí)
或許對(duì)于很多普通人，他們對(duì)于橋牌的認(rèn)識(shí)也許還不太了解。那么學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于橋牌的認(rèn)識(shí)——對(duì)于青少年，希望能對(duì)大家有所幫助!
關(guān)于橋牌的認(rèn)識(shí)——對(duì)于青少年
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都苦惱于孩子們喜歡玩電腦、手機(jī)。 讓孩子們遠(yuǎn)離電腦游戲、手機(jī)游戲的最有效的方式是為孩子培養(yǎng)一項(xiàng)有益的興趣愛(ài)好。其實(shí)，給孩子培養(yǎng)一項(xiàng)有益的興趣愛(ài)好比“逼迫”孩子學(xué)習(xí)更為重要。
作為一名從事橋牌初級(jí)教學(xué)6年的老師，看著一批批孩子們來(lái)來(lái)去去，看著孩子們從小學(xué)到大學(xué)，我深深的感覺(jué)到，橋牌不僅培養(yǎng)孩子們的興趣，更能促進(jìn)他們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。
橋牌可以培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的能力
學(xué)習(xí)橋牌這項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)本身就在培養(yǎng)孩子各方面學(xué)習(xí)的能力：
專注力 很多孩子，上課的時(shí)候經(jīng)常容易“走神”。打橋牌的時(shí)候可以得到有效的糾正。在打橋牌的時(shí)候，有13張牌是放在桌子上，所有人都可以看見(jiàn)的，但是很多同學(xué)，特別是小學(xué)生，出牌不考慮桌子上的13張牌，只看自己手中的牌。如果孩子們對(duì)橋牌有興趣，為了贏得這個(gè)游戲，他就要看著仔細(xì)，看攤在桌上的13張牌，看對(duì)手和同伴出的牌。
記憶力 記住出過(guò)的牌，分析剩下的牌張是作為一個(gè)橋牌牌手的基本素質(zhì)。橋牌有52張牌，打過(guò)的牌都是不允許再看得，如果想要贏得比賽，必須短時(shí)間內(nèi)關(guān)注到正在出的牌，并且記憶下來(lái)。
求知力 橋牌是一項(xiàng)比錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)，想要贏得比賽就要錯(cuò)誤犯得少。為了錯(cuò)誤越來(lái)越少，就要不斷向搭檔、向隊(duì)友、向教練請(qǐng)教。要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)提出問(wèn)題，與大家討論。愿意學(xué)習(xí)，求知。
橋牌還可以給我們收獲自信
除了橋牌規(guī)則上給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的能力外，橋牌這個(gè)興趣愛(ài)好還可以帶給每個(gè)人自己內(nèi)心所需要的東西。
青少年于橋牌的相關(guān)例子
十四中的李巖松同學(xué)今年以586分的成績(jī)，通過(guò)自主招生優(yōu)入考入了南方科技大學(xué)。李巖松是初中在鐵四院學(xué)校學(xué)習(xí)到的橋牌，鐵四院學(xué)校橋牌氛圍濃厚，讓他在初中經(jīng)歷了快樂(lè)的3年。中考結(jié)束，他剛剛考了501分，被十四中錄取，遺憾的是十四中沒(méi)有橋牌社團(tuán)，沒(méi)有專業(yè)的橋牌老師。為了能夠繼續(xù)快樂(lè)的打牌，在繁忙的學(xué)習(xí)中，他自己在學(xué)校成立了橋牌社團(tuán)，橋牌社團(tuán)的學(xué)生大多是完全不會(huì)打橋牌的學(xué)生，他耐心指導(dǎo);出去比賽，就算成績(jī)都不好，他也包容，理解。2014年暑假，進(jìn)入高三的暑假，他不是忙于補(bǔ)課，而是帶領(lǐng)十四中橋牌隊(duì)參加在武漢舉行的全國(guó)中學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽，并且獲得了高中組第五名的好成績(jī)。雖然沉迷于橋牌，但是他的文化課成績(jī)不降反升。2015年高考，他考出了586分的好成績(jī)，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)離他理想中的南方科技大學(xué)還差很遠(yuǎn)。高考后，他獨(dú)自一人去深圳，參加南方科技大學(xué)的自主招生考試。面對(duì)考官，他的自信吸引了考官，他向考官們介紹了自己在高中建立組織橋牌社團(tuán)的經(jīng)歷，并且承諾要建立南方科技大學(xué)的橋牌社團(tuán)。現(xiàn)在，南方科技大學(xué)的橋牌社團(tuán)已經(jīng)成立，其中數(shù)學(xué)系的教授都在跟著他學(xué)習(xí)橋牌。他很感謝橋牌帶給他的沉穩(wěn)、自信、包容，他希望身邊都是愛(ài)打橋牌的朋友一起游戲。(本節(jié)內(nèi)容南方科技大學(xué)李巖松同學(xué)自述)
今年7月，華師一附中的4位學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入了他們理想中的大學(xué)，他們是黃瀚文(武漢大學(xué)遙感科學(xué)與技術(shù)學(xué)院),張家齊(清華大學(xué) 經(jīng)管學(xué)院),詹添旭(北京大學(xué) 數(shù)學(xué)學(xué)院),歐陽(yáng)一夫(北京大學(xué) 化學(xué)系)，其中歐陽(yáng)一夫還獲得過(guò)第47屆世界中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽第一名。
他們四位與橋牌結(jié)緣是從初中在武珞路中學(xué)開(kāi)始，初二的時(shí)候，在張家齊同學(xué)父親的介紹下，他們認(rèn)識(shí)到橋牌這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一開(kāi)始大家什么都不懂，也當(dāng)然沒(méi)有橋牌老師帶領(lǐng)，甚至有關(guān)橋牌的書(shū)籍也很有限，就一本《橋牌入門》，在外面他們之間傳來(lái)傳去，剛開(kāi)始大家玩的不是很好，但是四個(gè)人一起玩，每天下課，每個(gè)中午，大家坐在一起打牌，有說(shuō)有笑，是一段快樂(lè)的時(shí)光。初升高的時(shí)候，他們第一次參加了初中組的橋牌比賽，取得了第三名的好成績(jī)。并且一同考入了華師一附中。
到了高中，學(xué)業(yè)漸漸繁重，但是有時(shí)間的時(shí)候，他們還是會(huì)湊在一起，一起打牌，一起玩耍。他們認(rèn)為橋牌鍛煉了我們的頭腦，也成為了課余生活中消遣的完美手段。高考結(jié)束后，他們?cè)诤笔≈袑W(xué)生橋牌錦標(biāo)賽中也取得了較好的成績(jī)，并且還認(rèn)識(shí)了新的橋牌朋友，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是一段非常珍貴的回憶，他們都相信這段美好的回憶，將會(huì)成為自己一生珍藏的寶貴財(cái)富!這種同學(xué)之間的友情令人難忘。
到了大學(xué)，大家本以為失去了以前的隊(duì)友，失去橋牌，而令人沒(méi)有想到的是:大學(xué)中的橋牌社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r令人驚訝，既有取得過(guò)好成績(jī)的老師親自指導(dǎo)，又有一群實(shí)力相當(dāng)?shù)耐橐黄鹩懻?，這讓他們都迅速的融入了這個(gè)學(xué)校，也交到了很多朋友。北京大學(xué)的歐陽(yáng)一夫同學(xué)得在省中學(xué)生橋牌賽中認(rèn)識(shí)的李巖松在南方科技大學(xué)中組建橋牌隊(duì)后，也十分開(kāi)心，還特意為新的橋牌隊(duì)同學(xué)分享了自己學(xué)習(xí)橋牌的收獲。橋牌是成為他們課余生活中重要的娛樂(lè)方式，也讓交到了很多朋友，這都讓人終生難忘的!(本節(jié)內(nèi)容來(lái)自武漢大學(xué)黃瀚文同學(xué)自述)
湖北大學(xué)附中的李澄同學(xué)去年考入了天津師范大學(xué)的體育教育專業(yè)。從2008年開(kāi)始學(xué)習(xí)橋牌，之后就踏上了全國(guó)橋牌賽的路程，2009年湖北武漢、2010年北京十二中，2011年北京育才中學(xué)，2012年上海吳淞中學(xué)，2013年北京十八中，2014年湖北武漢。其中，2012年、2013年連續(xù)2年獲高中組亞軍。2015年暑假，她首次代表天津師范大學(xué)參加大學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽，就和隊(duì)友一同斬獲混合雙人賽冠軍。從她開(kāi)始打橋牌，橋牌比賽就開(kāi)始伴隨著她，從初一暑假，第一次離開(kāi)父母，和隊(duì)友一起出門比賽到高中畢業(yè)，她比同齡人更加自信、獨(dú)立。上大學(xué)時(shí)，她甚至不用父母的陪伴，和隊(duì)友一起坐火車到天津，然后到天津師范大學(xué)報(bào)到。
自從接觸橋牌后，橋牌就成為了她美好記憶的主要組成部分，她最難忘的老師是她的橋牌啟蒙老師徐琪老師，與其說(shuō)是師生倒不如說(shuō)是祖孫。她仍清楚的記得，初二那年的5月29日，是一個(gè)星期六，也是橋牌隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間。徐老師從同學(xué)口中得知那天是她的生日，便提前結(jié)束了當(dāng)天上午的訓(xùn)練，帶她和其他同學(xué)一起去吃飯，還去了東湖公園和省博物館參觀。和徐老師在一起的時(shí)光，是她的幸福時(shí)光。橋牌讓她更加活潑、開(kāi)朗，結(jié)交了全國(guó)各地的朋友。特別是湖南長(zhǎng)沙21中的師生，全國(guó)比賽期間，湖北大學(xué)附中的寢室里找不到她的時(shí)候，一定可以在21中的寢室中找到她，她還懇請(qǐng)21中的曹老師幫忙做生物和數(shù)學(xué)作業(yè)，去年21中的王玉揚(yáng)也考入了天津師范大學(xué)，她們現(xiàn)在是搭檔。橋牌帶給她很多難忘的記憶，她相信橋牌會(huì)伴隨她一生。(本節(jié)內(nèi)容來(lái)自天津師范大學(xué)李澄同學(xué)自述)
面對(duì)孩子們通過(guò)橋牌所收獲的，我感到驕傲，我相信橋牌雖然沒(méi)有直接給孩子們分?jǐn)?shù)，但是給予孩子們更多比分?jǐn)?shù)更重要的東西。
為什么選擇橋牌(網(wǎng)友)
尊敬的陳主任，呂校長(zhǎng)，各位同學(xué)：
很高興受邀來(lái)到這里，剛才棋牌管理中心的陳主任對(duì)橋牌這個(gè)項(xiàng)目作了很生動(dòng)的介紹，講得也非常全面。
而且我在橋牌項(xiàng)目上離世界冠軍王文霏大師還很遠(yuǎn)，她對(duì)橋牌的投入和執(zhí)著令我敬佩，她是我的偶像!
我不會(huì)像她們一樣激勵(lì)大家去拿世界冠軍，因?yàn)槲易约弘x世界冠軍還有不少的距離，盡管我2010年在美國(guó)的世界錦標(biāo)賽上曾經(jīng)離公開(kāi)雙人賽世界冠軍僅僅剩下最后 20 副牌，但我自認(rèn)為那樣的機(jī)會(huì)很難再次重演。
所以我今天只想結(jié)合自己的經(jīng)歷跟同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)橋牌的好處，動(dòng)員大家都來(lái)學(xué)習(xí)橋牌!
首先橋牌是一項(xiàng)社交游戲項(xiàng)目，跟棋類游戲不一樣，打橋牌需要搭檔。
特別是在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，每個(gè)人從手機(jī)上就能獲得他所需要的所有資訊，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人在一起吃飯，但卻沒(méi)人聊天，都在看自己的手機(jī)。
所以橋牌的社交屬性有著特別的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)橋牌首先需要學(xué)會(huì)如何跟搭檔溝通，剛開(kāi)始搭檔時(shí)，兩個(gè)人需要討論使用什么樣的叫牌體系，使用什么防守信號(hào)，一對(duì)固定搭檔可能會(huì)為這些討論很長(zhǎng)時(shí)間。
更重要的是在牌桌上或者比賽后，你如何跟搭檔溝通發(fā)生的問(wèn)題?有的人喜歡爭(zhēng)吵，有的人不屑與搭檔討論，那么什么才是最好的方式呢?我也經(jīng)常思考這個(gè)問(wèn)題。
事實(shí)上，不同的人能接受討論問(wèn)題的語(yǔ)氣和方式是不一樣的，如何能讓搭檔接受自己的觀點(diǎn)是一定需要溝通技巧的，因此一對(duì)好的搭檔一定具備很強(qiáng)的溝通能力。
其次，橋牌是一項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目，一個(gè)完整的隊(duì)伍需要 6-8 人，6 個(gè)隊(duì)員，1 個(gè)領(lǐng)隊(duì)，1 個(gè)教練。
如何讓全隊(duì)接受你，認(rèn)可你，除了需要提高自己的牌技以外，還需要學(xué)會(huì)與領(lǐng)隊(duì)，隊(duì)友及教練溝通，一個(gè)性格孤僻，或者張揚(yáng)，或者不愿意與人溝通的隊(duì)員，牌技再高，也不一定能夠被一支成熟的隊(duì)伍接受!
第三，還需要學(xué)會(huì)如何與對(duì)手溝通，橋牌比賽的規(guī)則里關(guān)于犯規(guī)的認(rèn)定非常復(fù)雜，雙方很容易引起爭(zhēng)執(zhí)，作為一項(xiàng)高雅的智力項(xiàng)目，如何避免比賽過(guò)程中因爭(zhēng)執(zhí)引起的爭(zhēng)吵，辱罵甚至斗毆?
這種場(chǎng)景是每一個(gè)隊(duì)員都會(huì)遇到的，這就需要橋牌選手在注意橋牌的基本禮儀的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何平息事端，尊重對(duì)手，尊重裁判，不挑事，不鬧事。
橋牌的第二項(xiàng)特點(diǎn)是注意力的培養(yǎng)，或者叫專注力的培養(yǎng)。
一盤(pán)棋從頭到尾的邏輯或興奮點(diǎn)是一致的，棋手輕易不會(huì)開(kāi)小差。
但一場(chǎng)橋牌比賽需要完成若干副牌，有時(shí) 16 副，有時(shí) 20 副，每一副牌之間毫無(wú)關(guān)聯(lián)，選手的注意力需要不停的切換。
很多初學(xué)者經(jīng)常在打牌的時(shí)候，還在想著上一副牌，結(jié)果出現(xiàn)了不必要的失誤。
一個(gè)牌手是不是成熟，專注力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，對(duì)每一副牌都保持高度的注意力，必須不因上一副牌的失誤而懊惱和悔恨，也不能因?qū)κ值氖д`而洋洋自得。
即使是世界水平的比賽，很多輸贏也是取決于雙方失誤的多少，而大多數(shù)失誤恰恰都是牌手注意力不集中引起的。
此外，橋牌最主要的特點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我也是從橋牌開(kāi)始認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。
可以說(shuō)橋牌對(duì)我個(gè)人的影響是全方位的，包括我的事業(yè)和生活，我就是在大學(xué)接觸到了橋牌，并且很快就迷上了這個(gè)項(xiàng)目。
從 86 年到 93 年，橋牌基本占據(jù)了我所有的課余時(shí)間，從校隊(duì)到合肥市隊(duì)，再到安徽省隊(duì)，一直到國(guó)家青年隊(duì)，我在橋牌項(xiàng)目上基本是順風(fēng)順?biāo)?，我?guī)缀跻欢犬a(chǎn)生以此為職業(yè)的念頭。
可惜那時(shí)還沒(méi)有職業(yè)隊(duì)，我經(jīng)牌友推薦去了北京一個(gè)央企，很快被派到深圳，成了一名從事進(jìn)出口貿(mào)易的商人。
從 1993 年到 2005 年，我沒(méi)有參加一項(xiàng)廣東省外的比賽，但我從來(lái)沒(méi)有放棄橋牌，由于工作的關(guān)系，我利用出國(guó)的機(jī)會(huì)，買了很多英文版橋牌書(shū)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常閱讀。
因?yàn)闃蚺频挠绊?，我成為了一名工作最?xì)致，工作失誤最少的外貿(mào)業(yè)務(wù)員，很快受到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，5 年時(shí)間就從一個(gè)業(yè)務(wù)員成長(zhǎng)為深圳進(jìn)出口公司總經(jīng)理。
2002 年，我辭職下海，成立了自己的進(jìn)出口公司，選擇核心管理團(tuán)隊(duì)就像選擇橋牌搭檔一樣，我首先看中的是這個(gè)人是不是容易溝通，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念是否一致。
同樣因?yàn)樵诖驑蚺茣r(shí)對(duì)專注力的培養(yǎng)，我放棄了很多貿(mào)易機(jī)會(huì)，專注于自己熟悉的產(chǎn)品，形成了公司的特色，保證公司在特定產(chǎn)品領(lǐng)域有了很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
橋牌上的隊(duì)員就像企業(yè)的投資，到底選擇什么樣的投資，或者跟什么樣的人合作投資，歸根到底還是看你的合作對(duì)象有沒(méi)有得到自己的認(rèn)可。
幸運(yùn)的是，我選擇的投資項(xiàng)目都獲得了不同程度的成功，有的企業(yè)創(chuàng)立之初很有活力，但到了一定規(guī)模以后，股東之間在經(jīng)營(yíng)理念上就發(fā)生了分歧，內(nèi)耗的產(chǎn)生就是一個(gè)企業(yè)走向衰退的前兆。
讓我特別欣慰的是，我與我的諸多合作伙伴至今未產(chǎn)生過(guò)利益上的糾紛，大家保持著一貫的私人友誼。
最后回到今天的主題“快樂(lè)橋牌”。
我的橋牌生涯給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，其實(shí)橋牌的興奮點(diǎn)很多：你會(huì)因?yàn)橼A了高水平的運(yùn)動(dòng)員而興奮(在橋牌比賽中，弱隊(duì)贏強(qiáng)隊(duì)是常事)，更會(huì)為某一副牌的精彩表演而激動(dòng)好幾天(即使輸?shù)袅苏麍?chǎng)比賽)……
我周圍有得抑郁癥的朋友，我就強(qiáng)烈建議他學(xué)橋牌，融入我們的橋牌圈，在人類與生俱來(lái)的勝負(fù)心驅(qū)使下，他現(xiàn)在每天都與他的搭檔研究橋牌，還經(jīng)常打電話向我咨詢橋牌上的問(wèn)題，或者召集牌友一起打牌，一起聚聚。
橋牌圈不僅是學(xué)橋牌的圈子，更是交朋友的圈子，對(duì)你的工作和生活都會(huì)有幫助，希望同學(xué)們學(xué)學(xué)橋牌，并能從中得到快樂(lè)!謝謝大家!
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